美中學(xué)校小學(xué)部開展班主任專業(yè)培訓(xùn)

美中學(xué)校深耕班級(jí)“潤(rùn)”文化 共探班級(jí)“潛”管理

深耕班級(jí)“潤(rùn)”文化

共探班級(jí)“潛”管理

美中學(xué)校小學(xué)部開展班主任專業(yè)培訓(xùn)

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5月26日晚，美中學(xué)校小學(xué)部全體班主任匯集報(bào)告廳，參加了《如何構(gòu)建班級(jí)文化體系》主題培訓(xùn)，龍華區(qū)教育局教育工作委員會(huì)派駐美中學(xué)校第一書記夏衛(wèi)兵書記為大家分享自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

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夏書記深耕一線二十余年，在班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)上都取得了令人矚目的成績(jī)。講座上，夏書記從班主任的基本工作職責(zé)入手，深度剖析了班級(jí)文化的內(nèi)核，多層次多角度的解析了什么是班級(jí)文化、班級(jí)文化的重要價(jià)值、班級(jí)文化的關(guān)鍵因素以及如何建設(shè)班級(jí)文化。讓班主任明確班級(jí)管理三要素“管什么、誰(shuí)來(lái)管、怎么管”，強(qiáng)化“精神、行為、制度、物質(zhì)”四大板塊文化建設(shè)。

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一起為班級(jí)取名，一起探討班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班歌，一起設(shè)計(jì)班旗、班徽，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，同心者同力，同志者同行，人人參與進(jìn)來(lái)，自然團(tuán)結(jié)一心。

文化浸染，形成群體意識(shí)和價(jià)值觀，建設(shè)良好班風(fēng)。充分發(fā)揮文化的導(dǎo)向、約束、凝聚、輻射四大功能。并以此做好制度文化建設(shè)，讓全班同學(xué)全部參與到規(guī)則的制定、學(xué)習(xí)、執(zhí)行、牢記、遵守的過(guò)程，最后形成規(guī)則意識(shí)。

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班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)完整的體系，不能零敲碎打，要有大局觀，要先確立班級(jí)精神文化的核心，再圍繞核心去建立機(jī)制，沿著物質(zhì)文化、制度文化、行為文化三條線索逐步完善，形成體系。從創(chuàng)建、認(rèn)同、形成到蛻變，是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

將核心價(jià)值全方位物化，看得見(jiàn)，摸得著。具體事情落實(shí)到人，人人有事做，事事有人做。充分調(diào)動(dòng)身邊的資源，托物言志，借景抒情，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向身邊一切優(yōu)秀的人物學(xué)習(xí)，讓教室成為一個(gè)詩(shī)意的所在，真正做到環(huán)境育人。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。班級(jí)文化重在一個(gè)“潤(rùn)”字，班級(jí)管理重在一個(gè)“潛”字，無(wú)聲浸潤(rùn)，潛心鉆研，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!

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