全國統(tǒng)一招生分?jǐn)?shù)為什么比省招低,每個省都有著不同的招生指標(biāo)

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я巳珖y(tǒng)一招生分?jǐn)?shù)為什么比省招低,每個省都有著不同的招生指標(biāo)，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

全國不統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線是基于以下原因。全省各地，包括每一所大學(xué)，都不能一刀切的一分招生。一個國家的教育水平和經(jīng)濟(jì)狀況是相輔相成的。如果全國各卷統(tǒng)一一個分?jǐn)?shù)線，勢必加劇教育的不均衡，從而 經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步，拉大貧富差距?？傮w布局國家之所以不統(tǒng)一高考，是因為每個省份都可以發(fā)展。我們國家注重共同發(fā)展和共同繁榮。如果真的要統(tǒng)一高考。

為 不全國統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線？

全國不統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線是基于以下原因一全國的教育水平與經(jīng)濟(jì)狀況相輔相成的，如果全國一張卷統(tǒng)一一個分?jǐn)?shù)線，勢必會加劇教育的不平衡，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步，而且會拉大貧富差距。二以省自治區(qū)直轄市為單位劃定分?jǐn)?shù)線，有利于促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。三有利于促進(jìn)各地進(jìn)行教育改革實驗，也有利于實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，如通過不同版本教材使用促進(jìn)教材改革，激活教育的創(chuàng)新實踐，進(jìn)而實現(xiàn)多元發(fā)展。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線 不一樣？

一個很簡單的道理無非 人口與教育資源的分配不均，導(dǎo)致各省分?jǐn)?shù)線高低不同。像河南人口多，省內(nèi)好學(xué)校少，自然是千軍萬馬獨(dú)木橋 ，高考競爭十分激烈。像江蘇教育資源好，自然就是題遠(yuǎn)比其他地方難，但值得一提的是被人經(jīng)常鳴不平在口中的江蘇，錄取比例是遠(yuǎn)比河南高的。此外還有很多省，山東，河北，安徽什么的，高考難度自然遠(yuǎn)超其余各省。

誠然 你要讓我硬說高考對各省是一視同仁，對這些省考生是公平的，那純是掩耳盜鈴的屁話。的確河南省的考生比起北京上海的考生高考難度是一個天一個地。但這是沒辦法的事情，牽扯到太多因素，人口，教育資源，省內(nèi)學(xué)校，乃至在國家的地位等等，想要統(tǒng)一難度，短時間內(nèi)是不 的。但很多網(wǎng)友想要統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線之類的想法，這不奇怪，但這種想法就像是 資不同， 但是上交的稅是一樣的這個想法一樣愚蠢。

因為當(dāng)你認(rèn)為全國一張卷，河南江蘇可能得到魁首的時候，那些西北偏遠(yuǎn)地區(qū)，很難得到教育資源的孩子們 辦，難不成永遠(yuǎn)就出不了頭了?這個世界上本來就沒有絕對公平一說，大家也不都是小孩子，沒必要幻想這些不可能實現(xiàn)的東西。高考公平在于，你付出 ，就能得到回報。而哪怕是這個再淺顯的公平，在社會上都很難實現(xiàn)。所以，沒必要抱怨分?jǐn)?shù)差不一樣，卷子不一樣。

為什么國家的高考分?jǐn)?shù)線，不定為統(tǒng)一，每個省都有著不同的招生指標(biāo)？

國家高考分?jǐn)?shù)線不定為統(tǒng)一的原因也很簡單，我們國家真的是太大了，每個省份的教育資源不同，學(xué)生的教育水平也有所差距，如果真的統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)線，那么會有很多省份的考生上不到好的大學(xué)！可憐的河南江蘇考生如果上面的抱怨是來自于河南省江蘇省等高考大省，那么我非常理解，這些省內(nèi)的學(xué)生考試能力很強(qiáng)，如果選用統(tǒng)一試卷，他們的成績會非常占優(yōu)勢。

河南省每年有80萬考生參考高考，而江蘇省的每年高考試卷都算是最難的。這種情況下，現(xiàn)有的高考制度確實是有些不公平！整體布局國家之所以不統(tǒng)一高考，原因就是希望每個省份都能有所發(fā)展，我們國家講究的是共同發(fā)展，共同致富，如果真的要統(tǒng)一高考很多偏遠(yuǎn)省份，一些教育資源不多的省份，錄取考生肯定會非常少，這樣不符合國家的教育政策！小結(jié)其實現(xiàn)有的高考已經(jīng)是比較公平了，畢竟也沒辦法做到十全十美！。

高考分為什么全國不統(tǒng)一，錄取分都不相同？

提出這樣的問題是提問者首先對高考錄取機(jī)制的不了解，造成的。高考的錄取分?jǐn)?shù)是考生考出來的，并不是人為劃出來的。比如說在一個省，全國各地，包括這個省的一本高校自己對這個省的招生人數(shù)有1萬名的學(xué)生。那么高考一本錄取的分?jǐn)?shù)線，就在招生人數(shù)的基礎(chǔ)上乘以1.或者是1.2。那么全省考到第12000名的考生的總分，就是這個省的一本分?jǐn)?shù)線。

公式:有分?jǐn)?shù)線的考生分?jǐn)?shù)=(招生人數(shù)x擴(kuò)大比例)在其他分?jǐn)?shù)中加下劃線，以此類推。所以按照這個公式，很多人的誤解就可以解決了。誤解一個高考錄取分?jǐn)?shù)線低就是一個省教育水平差。一個高考分?jǐn)?shù)線是由招生人數(shù)和考生人數(shù)決定的，這是影響分?jǐn)?shù)線的根本原因。招生人數(shù)多、考生人數(shù)少、分?jǐn)?shù)低、受教育程度高的省份是北京、上海、福建。

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