甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些重點學(xué)科

來源：好上學(xué) ??時間：2023-09-08

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я烁拭C林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些重點學(xué)科，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些重點學(xué)科

一、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)：

林業(yè)技術(shù)

森林資源保護(hù)

園林技術(shù)

園林工程技術(shù)

農(nóng)業(yè)生物技術(shù)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

環(huán)境工程技術(shù)

無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

食品檢測技術(shù)

環(huán)境評價與咨詢服務(wù)

二、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點學(xué)科：

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些重點學(xué)科

三、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介：

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國西部地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，也是全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學(xué)院。學(xué)院創(chuàng)建于1956年，已有半個多世紀(jì)的辦學(xué)歷史。為適應(yīng)西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要，2001年7月經(jīng)省*批準(zhǔn)，由原國家級重點中專甘肅省林業(yè)學(xué)校改建為高職學(xué)院。　　學(xué)院設(shè)有林業(yè)工程、園林工程、環(huán)境工程、測繪工程、信息工程、建筑工程、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電工程8個教學(xué)系和基礎(chǔ)部、思政部、體育部3個部，開設(shè)40個專業(yè)。　　先進(jìn)的辦學(xué)理念　　學(xué)院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)實際，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，確立了“穩(wěn)定規(guī)模抓質(zhì)量、強(qiáng)化內(nèi)涵圖發(fā)展，突出技能促就業(yè)、立足林業(yè)創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念，明確了創(chuàng)建全國特色高職學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，形成了“搶抓機(jī)遇、追求卓越”的學(xué)院精神和“風(fēng)正氣順、心齊勁足”的學(xué)院氛圍，秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛校如家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以服務(wù)西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)為己任，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)道路，加強(qiáng)校企、校地合作，不斷改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)社會服務(wù)功能，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。　　學(xué)院以示范校建設(shè)為契機(jī)，不斷發(fā)展示范校建設(shè)成果，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，全面推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，實施基于工作過程的課程開發(fā)，強(qiáng)化行動導(dǎo)向的教學(xué)模式改革，開展集教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化“校中廠”實訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)與“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊伍建設(shè)，使學(xué)院的整體辦學(xué)實力、人才培養(yǎng)工作水平得到了大幅度提升。　　完善的辦學(xué)條件　　學(xué)院校區(qū)占地面積550畝，建筑面積達(dá)20.88萬平方米，辦學(xué)設(shè)施齊全，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。建有各類專業(yè)實驗室及實訓(xùn)基地63個，固定資產(chǎn)總值1.924億元，圖書館藏書48.28萬冊。　　學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式需要，按照實訓(xùn)環(huán)境真實化、服務(wù)功能多元化、設(shè)施設(shè)備生產(chǎn)化的原則，緊扣課程體系、緊扣實訓(xùn)任務(wù)、緊扣生產(chǎn)過程、緊扣真實工作、緊扣職業(yè)要求，建成了一批融職業(yè)訓(xùn)練、教學(xué)科研、技術(shù)交流、社會服務(wù)為一體的實驗實訓(xùn)基地，為培養(yǎng)高技能人才提供了充足的實踐教學(xué)條件。其中，中央財政投資358萬元支持建設(shè)的生物技術(shù)應(yīng)用職業(yè)教育實訓(xùn)基地、建筑裝飾職業(yè)教育實訓(xùn)基地的建成，為教師開展科學(xué)研究、社會技能培訓(xùn)、提升教師隊伍素質(zhì)、實現(xiàn)“一體化”教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用；3S實訓(xùn)中心、林業(yè)遙感技術(shù)實訓(xùn)基地在全國同類院校中達(dá)到了領(lǐng)先水平；有近三十年歷史的樹木標(biāo)本室于2000年加入英國皇家邱園植物園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并被編入《中國植物標(biāo)本館索引》。　　學(xué)院校區(qū)綜合實訓(xùn)基地占地55畝，建成了集生產(chǎn)*、教學(xué)實訓(xùn)、科學(xué)研究、學(xué)習(xí)觀光為一體的具有區(qū)域性和行業(yè)示范性的校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地，能夠完成園林技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的300多項實訓(xùn)任務(wù)及相關(guān)科研工作。位于麥積山風(fēng)景區(qū)3700畝的實驗林場已建成了集教學(xué)、科研、旅游及生產(chǎn)經(jīng)營為一體的適合林業(yè)類高職教育特色的實習(xí)林場，可承擔(dān)林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)等8個專業(yè)的20多門課程的實習(xí)實訓(xùn)及相關(guān)科研任務(wù)。學(xué)院把校外實訓(xùn)基地作為學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的重要平臺，在省內(nèi)外與行業(yè)企業(yè)共建了各專業(yè)所需的180多個生產(chǎn)性校外實訓(xùn)基地。　　優(yōu)秀的教師隊伍　　學(xué)院以全面提高師資隊伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)為重點，堅持“內(nèi)培外引、校企互通、專兼結(jié)合”的方針，打造了一支高水平、有特色的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工419人，其中專任教師251人，“雙師型”教師136人，正高級職稱13人，副高級職稱84人，中級職稱104人，碩士研究生以上學(xué)歷教師49人；聘請校外*教師300人。有4名教師獲得甘肅省“園丁獎”；有2名教師獲得甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師稱號;1名教師入選甘肅省領(lǐng)軍人才第二梯隊，1名教師入選天水市領(lǐng)軍人才?，F(xiàn)建成院級教學(xué)團(tuán)隊9個，其中林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、工程測量技術(shù)等3個專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊被評為省級教學(xué)團(tuán)隊。　　鮮明的專業(yè)特色　　學(xué)院把專業(yè)建設(shè)作為體現(xiàn)辦學(xué)特色的重點，針對西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，積極開展專業(yè)改革，以林業(yè)技術(shù)等優(yōu)勢專業(yè)為切入點，對準(zhǔn)關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)重點建設(shè)領(lǐng)域和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，突顯專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了“以林業(yè)類專業(yè)為特色，以測繪土建類、資源環(huán)境類、服務(wù)管理類專業(yè)為骨干”的專業(yè)格局。其中，林業(yè)技術(shù)、水土保持、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、工程測量技術(shù)等4個專業(yè)被教育部、財政部確定為國家示范性重點建設(shè)專業(yè)；森林資源保護(hù)、園林工程技術(shù)2個專業(yè)被確定為教育部、財政部支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項目的建設(shè)專業(yè)，并獲得了600萬元的中央財政支持資金；建成院級特色專業(yè)7個，其中林業(yè)技術(shù)專業(yè)與工程測量技術(shù)專業(yè)已建成省級特色專業(yè)；學(xué)院致力于基于工作過程的課程開發(fā)，建成院級精品課程38門，其中建成省級精品課程10門，并建成了各專業(yè)豐富的教學(xué)資源庫。　　務(wù)實的教學(xué)改革　　作為西北地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的林業(yè)類高職院校，學(xué)院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)實際，努力探索和創(chuàng)新林業(yè)類高等職業(yè)教育辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，按照“依托行業(yè)、聯(lián)姻企業(yè)”的辦學(xué)思路，全面推行“校企合作、校站合作、校場合作、校局合作”的專業(yè)建設(shè)模式，在示范校建設(shè)中創(chuàng)新形成的“模塊菜單、循環(huán)實訓(xùn)”、“校站合作、項目代訓(xùn)”、“做學(xué)結(jié)合、雙線推進(jìn)”和“3.5+1”等四種有利于提高學(xué)生職業(yè)能力的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革實踐，形成了全院各專業(yè)與專業(yè)特點相適應(yīng)的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式；全方位開展產(chǎn)學(xué)合作，共與200多家企事業(yè)單位建立了長期性的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，搭建了與專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)平臺，實現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)、職業(yè)能力與發(fā)展能力、頂崗實習(xí)與就業(yè)的緊密連接。　　活躍的科研工作　　學(xué)院堅持教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合，積極創(chuàng)造條件，大力支持教師開展科研工作。近五年，教師承擔(dān)各類科學(xué)研究項目67項，其中，獲甘肅省科技進(jìn)步二等獎1項、三等獎2項，天水市科技進(jìn)步二等獎7項、三等獎6項；獲得甘肅省高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎1項，獲得甘肅省高等學(xué)校教學(xué)成果教育廳級獎4項；參與技術(shù)研究獲專利2項。公開發(fā)表論文290余篇，其中EI收錄12篇；出版教材、專著160余部。在教學(xué)實踐中，學(xué)院教師還發(fā)現(xiàn)命名了天水合歡、黃花杠柳、文縣衛(wèi)矛、狹葉衛(wèi)矛、粉皮河北楊等5個樹木新種，在植物分類學(xué)方面做出了貢獻(xiàn)。學(xué)院還創(chuàng)辦了學(xué)術(shù)刊物《甘肅林業(yè)高職教育》，為教師開展教學(xué)、科研工作及學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造了條件。　　富有特色的思政工作　　學(xué)院堅持理論武裝的主導(dǎo)地位，通過加強(qiáng)思想政治工作隊伍建設(shè)、加強(qiáng)法制教育、改善育人環(huán)境等措施，把思想政治工作與學(xué)院的發(fā)展建設(shè)、教學(xué)管理工作、校園文化建設(shè)和社會實踐活動、爭先創(chuàng)優(yōu)活動、關(guān)心解決師生實際困難和具體問題結(jié)合起來，大力開展思想政治教育和精神文明建設(shè)活動，學(xué)院的思政工作得到了省委和省高校工委的肯定。在教師中堅持開展師德師風(fēng)教育活動，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，營造良好的育人氛圍。立足于學(xué)院深厚的人文底蘊(yùn)和科學(xué)創(chuàng)新精神，以學(xué)生社團(tuán)為依托，堅持組織開展各類素質(zhì)拓展活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，豐富了校園文化生活。在學(xué)生管理中，堅持“ 突出一個主題（即育人為本、德育為先）、發(fā)揮雙帶作用（即模范帶頭作用和骨干帶動作用）、堅持三個為本（即以素質(zhì)為本、以能力為本、以發(fā)展為本）、搭建四個平臺（即校園文化平臺、科技創(chuàng)新平臺、心理健康平臺、社會實踐平臺）、加強(qiáng)五個建設(shè)（即輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生管理規(guī)章制度建設(shè)、學(xué)生團(tuán)學(xué)組織干部隊伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)）”為主的教育管理模式，以人為本、科學(xué)管理，全面推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，努力提高教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了我院特色鮮明的學(xué)生教育管理工作氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校園風(fēng)貌。　　廣泛的社會服務(wù) 　　學(xué)院充分發(fā)揮在專業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)示范、技能培訓(xùn)等方面的作用，堅持為林業(yè)增效、農(nóng)村發(fā)展、林農(nóng)致富服務(wù)。學(xué)院被甘肅省人事廳批準(zhǔn)為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，每年完成2600余人次的繼續(xù)教育工作。學(xué)院建立了“國家林業(yè)行業(yè)特有工種技能鑒定站”、“天水市第九國家職業(yè)技能鑒定所”、“全國計算機(jī)等級考試站”等職業(yè)技能鑒定及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從由校內(nèi)進(jìn)行職業(yè)資格鑒定和培訓(xùn)擴(kuò)展到天水市及周邊地區(qū)，為其他學(xué)校學(xué)生、社會從業(yè)人員、行業(yè)、企業(yè)職工提供服務(wù)，拓展了服務(wù)范圍，增加了鑒定工種，加大了服務(wù)力度。近年來，開展了59個工種職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格認(rèn)證工作，完成了12800多人次職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格認(rèn)證。　　學(xué)院充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，大力開發(fā)新的培訓(xùn)項目，積極為周邊地區(qū)林農(nóng)及企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。先后舉辦了“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”、“麥積山風(fēng)景區(qū)管理人員培訓(xùn)班”、“地理信息系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)班”、“園林工程技術(shù)及施工培訓(xùn)班”、“華天科技應(yīng)用電子技術(shù)崗前培訓(xùn)班”、“清水縣陽光工程計算機(jī)培訓(xùn)班”、“植物育種、栽培技術(shù)培訓(xùn)班”、“全省測繪地理信息新技術(shù)培訓(xùn)班”等，培訓(xùn)林農(nóng)及企業(yè)（行業(yè)）員工5000多人次；先后參與完成了“天水高新農(nóng)業(yè)技術(shù)示范園環(huán)境工程設(shè)計及施工”、“成縣林業(yè)局、徽縣林業(yè)局、康縣林業(yè)局、文縣林業(yè)局、西北林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院的二類資源清查” 、“重慶市地形圖矢量化”等20多個項目。其中，林業(yè)技術(shù)專業(yè)師生共同承擔(dān)完成的二類資源清查項目，為學(xué)院創(chuàng)收148萬元，得到了社會的認(rèn)可和豐厚的回報。以此為依托，面向全省開展科技服務(wù)，不僅推動了地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，又鍛煉了師生的實踐能力，增強(qiáng)了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)了校地、校企“互惠雙贏”，并成功舉辦了全國林業(yè)類院校協(xié)作會議等10余次全國及省內(nèi)職業(yè)教育的學(xué)術(shù)研討、校際交流會議，贏得了社會各界的廣泛好評。　　良好的就業(yè)形勢　　學(xué)院以甘肅為主、面向全國16個省區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生8000多人。自建院以來，已為甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一線培養(yǎng)合格應(yīng)用型技術(shù)人才４萬余人，大部分已成為甘肅林業(yè)戰(zhàn)線的技術(shù)和管理骨干。其中有6人享受國家*津貼，3000余人獲得副高級以上職稱，1600余人擔(dān)任林業(yè)局局長、林場場長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長以上職務(wù)。近年來，學(xué)院不斷深化校企合作，積極拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)新就業(yè)模式，通過和實力雄厚的大型國有企業(yè)、三資企業(yè)加強(qiáng)交流溝通，大力推行“訂單式”人才培養(yǎng)，與用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案。近年來，與我院簽訂了“訂單式”人才培養(yǎng)的企業(yè)有中國水利水電第三、四工程局、甘肅威龍有機(jī)葡萄酒有限公司、天水威龍果園股份有限公司、新疆國地測繪工程有限公司、上海銘坊景觀有限公司、深圳愛華勘測工程有限公司、天水華天科技股份有限責(zé)任公司等43家，訂單培養(yǎng)專業(yè)已達(dá)21個，訂單培養(yǎng)學(xué)生已達(dá)1000多人；學(xué)院還與白龍江林業(yè)管理局、小隴山林業(yè)實驗局和全省14個自然保護(hù)區(qū)管理局簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，加強(qiáng)了學(xué)院與林業(yè)行業(yè)之間的合作，進(jìn)一步密切了校企合作、工學(xué)結(jié)合，拓展了畢業(yè)生就業(yè)渠道，促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)，我院畢業(yè)生就業(yè)率名列全省前茅，畢業(yè)生以良好的職業(yè)道德、吃苦精神、獨立工作能力贏得了用人單位的高度認(rèn)可。有400多名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，其中60多名畢業(yè)生領(lǐng)辦各類經(jīng)濟(jì)實體60余個。　　在辦學(xué)實踐中，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，走出了一條在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大的成功之路。學(xué)院1994年被原國家教育委員會確定為“國家級重點中?！保?995年被原國家林業(yè)部評為“全國優(yōu)秀中等林業(yè)學(xué)?！?；2001年7月升格為高職學(xué)院?！笆晃濉币詠硎菍W(xué)院歷史上發(fā)展最好最快的時期，在2007年的“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估”中，學(xué)院獲得了“優(yōu)秀”的評估結(jié)果；2007年10月，被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位;2008年9月，升格為副廳級建制；2010年6月，國家示范校建設(shè)項目順利通過了教育部和財政部的驗收；2012年10月，高質(zhì)量通過了高職院校第二輪人才培養(yǎng)工作評估。通過示范校建設(shè)，學(xué)院已成為全國林業(yè)類高職教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的典范、甘肅省生態(tài)環(huán)境建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、技能鑒定的基地和技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)的中心，為甘肅省生態(tài)環(huán)境建設(shè)和全國林業(yè)類職業(yè)教育發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。　　　教育部、國家林業(yè)局、國家環(huán)保部、省委、省*對學(xué)院的發(fā)展建設(shè)給予了很大的關(guān)注，原甘肅省委書記陸浩、省長劉偉平、國家環(huán)保部部長*等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)院視察工作，省教育廳、林業(yè)廳、天水市委、市*領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)院檢查指導(dǎo)工作，各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院的工作給予了充分肯定。　　近年來，近年來，學(xué)院先后獲得了 “全國綠化模范單位”、“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “省級文明單位”、“甘肅省林業(yè)科技工作先進(jìn)單位”、“甘肅省創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒酉冗M(jìn)學(xué)校”、“全省企事業(yè)單位安全保衛(wèi)工作先進(jìn)集體”、“全省高校后勤工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。　 “十二五”期間，學(xué)院將以嶄新的姿態(tài)，加快改革和發(fā)展步伐，以十二五規(guī)劃實施為契機(jī)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為積極改革的示范、加快發(fā)展的示范、科學(xué)管理的示范、突出特色的示范、良好環(huán)境的示范，將學(xué)院建成一所辦學(xué)實力雄厚、社會認(rèn)可度高、輻射能力強(qiáng)的全國特色高等職業(yè)教育名校，為甘肅省及西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)培養(yǎng)更多的高等技術(shù)人才而努力奮斗。