專科學(xué)校排名師范類 師范類?？圃盒Ｅ琶?/h1>

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-09-02

?？茙煼额悓W(xué)校排名銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校、桂林師范高等?？茖W(xué)校、隴南師范高等專科學(xué)校等。

一、銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校

銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校位于貴州省銅仁市，是貴州省人民*與銅仁市人民*共同舉辦的全日制普通高等?？茖W(xué)校，是貴州省優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。

截至2022年10月，學(xué)校占地面積585畝，規(guī)劃建筑面積28萬(wàn)平方米，建成面積13萬(wàn)平方米。設(shè)有6個(gè)二級(jí)學(xué)院、1所附屬幼兒園和托育中心，直屬管理銅仁市旅游學(xué)校。開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育等21個(gè)專業(yè)；有在校生1萬(wàn)余人，專任教師422人。

二、桂林師范高等?？茖W(xué)校

桂林師范高等?？茖W(xué)校是碧判者經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的普通高等師范院校，由區(qū)市共管、以市管為主，學(xué)校獲得教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)，先后榮獲全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)首批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)普通話培訓(xùn)測(cè)試先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

截至2022年5月，學(xué)校校園占地總面積悔薯1096.4畝，校舍總建筑面積39.5萬(wàn)平方米；學(xué)校設(shè)有1個(gè)學(xué)院、9個(gè)教學(xué)系和1個(gè)公共教學(xué)部，設(shè)有5個(gè)專業(yè)群、39個(gè)專業(yè)。有專任教師654人，全日制在校生12822人。

三、隴南師范高等專沖寬科學(xué)校

隴南師范高等專科學(xué)校是教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等師范?？茖W(xué)校，位于甘肅省成縣。學(xué)校創(chuàng)辦于1937年，原名為甘肅省成縣師范學(xué)校，2001年與甘肅省禮縣師范學(xué)校合并，更名為隴南師范學(xué)校。2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，升格為隴南師范高等?？茖W(xué)校。

截至2023年3月，學(xué)校占地1036.49畝，校舍建筑面積26.38萬(wàn)平方米，其中教學(xué)行政用房面積14.69萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值6.1億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7576.52萬(wàn)元；設(shè)有14個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)46個(gè)專業(yè)；有在校學(xué)生9132人，專任教師521人。

師范類?？茖W(xué)校公辦排名有：1、新疆師范高等?？茖W(xué)校。2、桂林師范高等?？茖W(xué)校 。3、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、新疆師范高等專科學(xué)校。

新疆教育學(xué)院，坐落在邊城*風(fēng)景秀麗的紅山腳下，是一所以培訓(xùn)中學(xué)在職教師和教育行政管理干部為主要任務(wù)的多民族成人高等師范院校。1978年9月8日，新疆教育學(xué)院在原*第一師范學(xué)?；A(chǔ)上建立。1989年4 月，新疆廣播電視師范大學(xué)(建于1961年)并入新疆教育學(xué)院。

1978年，新疆教育學(xué)院在原*第一師范學(xué)校的基礎(chǔ)上正式成立，是一所以教師教育為特色的高等院校。其前身是始建于1906年的新疆師范學(xué)堂，距今已有百年歷史，享有"新疆中小學(xué)教師搖籃"的美譽(yù)檔瞎。

2、桂林師范高等?？茖W(xué)校 。

桂林師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的普通高等師范院校。桂林師范高等?？茖W(xué)校前身是創(chuàng)建于1938年的廣西省立桂林師范學(xué)校，具有光榮的革命傳統(tǒng)，被譽(yù)為"桂北革命的搖籃"，桂林師范學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)方式和辦學(xué)成就，成為全國(guó)辦學(xué)成績(jī)突出，對(duì)革命貢獻(xiàn)較大的四所著名師范之一。2000年，教育部批準(zhǔn)成立桂林師范高等?？茖W(xué)校。

截至2018年6月，學(xué)?，F(xiàn)有臨桂、信義、甲山3個(gè)校區(qū)，校園占地面積1085.1畝，校舍總建筑面積34.2萬(wàn)平方米，學(xué)校設(shè)有9個(gè)教學(xué)系和2個(gè)公共教學(xué)部，5個(gè)專業(yè)群，51個(gè)專業(yè)。以廣西為主面向全國(guó)26個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有全日制在校生8404人。

3、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院(Baoji Vocational Technology College)位于炎帝故里、青銅器之鄉(xiāng)，寶雞，是經(jīng)陜西省人民*批準(zhǔn)，教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。

學(xué)院成立于2003年4月，截至2015年，學(xué)院占地1203畝，體育場(chǎng)、游泳館、圖書(shū)館、塑膠操場(chǎng)等設(shè)施齊全。擁有2個(gè)校區(qū)，主校區(qū)位于寶雞市高新區(qū)文興路，分校區(qū)即原鳳翔師范學(xué)院。設(shè)有12個(gè)黨政群部門陪陪、2個(gè)分院、7個(gè)系、1個(gè)附屬中專及1所二級(jí)甲等附屬醫(yī)院。

正式在編教職員工和醫(yī)務(wù)人員1454人，其中專任教師703人，博士、碩士研究生及研究生學(xué)歷者138人，具有副教授以上職稱者222人。有全日制在校學(xué)生14000余人，開(kāi)設(shè)三年制高職專業(yè)47個(gè)蘆蠢蠢，五年制大專專業(yè)18個(gè)，三年制中專專業(yè)26個(gè)，涉及工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育等六大學(xué)科。

形成了融高等中等職業(yè)教育、短期勞動(dòng)技能培訓(xùn)、成人繼續(xù)教育于一體的辦學(xué)格局。

1全國(guó)師范類院校名單

全國(guó)排名 院校名稱 地區(qū) 地區(qū)排名 類型 類型排名
137 信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 10 師范類 1
176 錫林郭勒職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古 4 師范類 2
271 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué) 陜西 8 師范類 3
303 桂林師范高等?？茖W(xué)校 廣西 7 師范類 4
306 焦作師范高等?？茖W(xué)校 河南 21 師范類 5
339 淄博師范高等專科學(xué)校 山東 32 師范類 6
344 德宏師范高等?？茖W(xué)校 云南 6 師范類 7
351 新疆師范高等專科學(xué)校 新疆 6 師范類 8
366 隴南師范高等專態(tài)納悶科學(xué)校 甘肅 6 師范類 9
394 麗江師范高等?？茖W(xué)校 云南 8 師范類 10
402 連云港師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 44 師范類 11
422 朝陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 9 師范類茄鉛 12
469 鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 12 師范類 13
471 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 22 師范類 14
502 湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 30 師范類 15
511 湖南民族職業(yè)學(xué)院 湖南 31 師范類 16
543 南通師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 48 師范類 17
552 贛州師范高等?？茖W(xué)校 江西 20 師范類 18
567 徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 江蘇 49 師范類 19
572 定西師范高等?？茖W(xué)校 甘肅 8 師范類 20
584 興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古帆彎 11 師范類 21
587 錦州師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 17 師范類 22
601 閩江師范高等?？茖W(xué)校 福建 14 師范類 23
631 齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校 黑龍江 17 師范類 24
655 晉中師范高等?？茖W(xué)校 山西 12 師范類 25
665 駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校 河南 43 師范類 26
670 濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校 山東 58 師范類 27
686 運(yùn)城幼兒師范高等?？茖W(xué)校 山西 13 師范類 28
2師范類專業(yè)就業(yè)前景

隨著教師的政治地位、社會(huì)地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，教師職業(yè)正在受到全社會(huì)的普遍尊重。特別是在當(dāng)前*機(jī)構(gòu)改革，人員裁減分流，大中型企業(yè)重組改造，大批職工下崗分流的情況下，相當(dāng)一部分用人單位人才需求逐年減少，教師行業(yè)卻既有較大的需求量，又有工作較穩(wěn)、生活有保障等明顯的優(yōu)勢(shì)，所以受到越來(lái)越多畢業(yè)生的青睞。

不僅師范類畢業(yè)生很少流失到其他行業(yè)，而且許多非師范畢業(yè)生也越來(lái)越看好教師這個(gè)職業(yè)。據(jù)南京師范大學(xué)對(duì)該校四屆畢業(yè)生所作的一次問(wèn)卷調(diào)查。94.5%的師范畢業(yè)生依然選擇了教師作為自己理想的職業(yè)，而非師范類畢業(yè)生中也有不少欲加盟師資隊(duì)伍。