藝考知道女孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)管理怎么樣 藝術(shù)管理者應(yīng)該具備的主要素質(zhì)

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я怂嚳贾琅⒆訉W(xué)習(xí)藝術(shù)管理怎么樣，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

藝術(shù)管理專業(yè)是干嘛的

藝術(shù)管理專業(yè)是為迎合我國文化市場需求的新型專業(yè)，培養(yǎng)對文化活動進(jìn)行管理的人才。該專業(yè)起源于美國，因此在我國的發(fā)展過程中，借鑒了較多國外的經(jīng)驗(yàn)。但從我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及民眾對藝術(shù)的需求來看，日本在此方面的發(fā)展過程更值得我們借鑒。本文從日本藝術(shù)管理的不同階段的狀況以及現(xiàn)階段開展的一 藝術(shù)活動著手，淺談我國藝術(shù)管理的新方向。藝術(shù)管理專業(yè)于1960年代誕生于美國。幾十年后，亞洲—些國家也逐漸開始開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)。在美國，藝術(shù)管理專業(yè)有兩種側(cè)重點(diǎn)不同的設(shè)置模式。—種是設(shè)置在商學(xué)院，這類更側(cè)重于藝術(shù)管理的商業(yè)經(jīng)營性。另—種是設(shè)置在藝術(shù)學(xué)院，教育學(xué)院，這類更側(cè)重藝術(shù)性或是社會教育性。

藝考知道女孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)管理 樣

你喜歡什么了

藝術(shù)本來就是一門陶冶情操的學(xué)科，女孩子多學(xué)習(xí)藝術(shù)對自身的涵養(yǎng)也會提高，至于藝術(shù)管理，也可以提升自己的管理能力，是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，加油，祝你成功，

藝術(shù)管理專業(yè)考研怎么樣

藝術(shù)管理專業(yè)考研適合對管理和經(jīng)濟(jì)感興趣，注重思維發(fā)散但音樂技能又不扎實(shí)的考生；擅長活動組織策劃或統(tǒng)籌工作的考生；本科就是藝術(shù)管理相關(guān)專業(yè)的，研究生不想找老師上課，又想考一個(gè)好的音樂學(xué)院的考生；藝術(shù)管理專業(yè)考研比較注重初試的筆試成績，對文化課要求較其他專業(yè)略高∞為了盡量提升初試成績，我報(bào)了課，跟著星紐帶的學(xué)姐學(xué)習(xí)，比較有把握一些。也可以幫著你擇校什么的。

什么是藝術(shù)管理專業(yè)

從事藝術(shù)管理，本身就是一門藝術(shù)！從事藝術(shù)管理，是一門綜合藝術(shù)！它與普通管理不同！因?yàn)榧刃枰芾恚中枰囆g(shù)。因?yàn)椴欢囆g(shù)，外行無法管理內(nèi)行。而且從事藝術(shù)管理，下屬的藝術(shù)內(nèi)容 不止一種，所以 管理者不僅精通一兩門藝術(shù)，最好還具有良好的藝術(shù)通感能力。從事藝術(shù)管理還需要懂人性，懂心理學(xué)。因?yàn)樗囆g(shù)家往往都極具個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性魅力。而個(gè)性也大多很強(qiáng)。如果不懂藝術(shù)，不懂藝術(shù)家，可能會壓制到藝術(shù)家創(chuàng)作的個(gè)性，直接 到藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感發(fā)揮和個(gè)人風(fēng)格形成。受壓迫的藝術(shù)家很難創(chuàng)作出充滿靈性的作品。所以從事藝術(shù)管理最好還懂人性，懂尊重，懂心理。另外，從現(xiàn)實(shí)考慮，從事藝術(shù)管理還需要懂市場經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)家負(fù)責(zé)創(chuàng)作，而管理更多是服務(wù)，要替藝術(shù)家考慮生存。因而，從事藝術(shù)管理，本身就是一門藝術(shù)！謝謝！

從事藝術(shù)管理，本身就是一門藝術(shù)！從事藝術(shù)管理，是一門綜合藝術(shù)！它與普通管理不同！因?yàn)榧刃枰芾?，又需要懂藝術(shù)。因?yàn)椴欢囆g(shù)，外行無法管理內(nèi)行。而且從事藝術(shù)管理，下屬的藝術(shù)內(nèi)容可能不止一種，所以最好管理者不僅精通一兩門藝術(shù)，最好還具有良好的藝術(shù)通感能力。從事藝術(shù)管理還需要懂人性，懂心理學(xué)。因?yàn)樗囆g(shù)家往往都極具個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性魅力。而個(gè)性也大多很強(qiáng)。如果不懂藝術(shù)，不懂藝術(shù)家，可能會壓制到藝術(shù)家創(chuàng)作的個(gè)性，直接影響到藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感發(fā)揮和個(gè)人風(fēng)格形成。受壓迫的藝術(shù)家很難創(chuàng)作出充滿靈性的作品。所以從事藝術(shù)管理最好還懂人性，懂尊重，懂心理。另外，從現(xiàn)實(shí)考慮，從事藝術(shù)管理還需要懂市場經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)家負(fù)責(zé)創(chuàng)作，而管理更多是服務(wù)，要替藝術(shù)家考慮生存。因而，從事藝術(shù)管理，本身就是一門藝術(shù)！謝謝！

藝術(shù)管理類是藝術(shù)類還是管理類

你好！我就是中央戲劇學(xué)院藝術(shù)管理系畢業(yè)的。您完全符合要求，藝術(shù)管理，就是必須有一定的藝術(shù)積累以及營銷學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識，而從事的工作。藝術(shù)管理，為管理的細(xì)致劃分。希望可以幫助到你，祝你成功！

在日本學(xué)傳媒貌似就業(yè)很困難，記得有個(gè)新聞學(xué)專業(yè)，不過這個(gè)是報(bào)紙類的。日語的藝術(shù)是：蕓術(shù)學(xué) 管理類的話：経営學(xué)、商科、マネージメント、

藝術(shù)管理到底是學(xué)什么的

藝術(shù)管理專業(yè)主要學(xué)：管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系、傳播學(xué)等。藝術(shù)管理是一個(gè)藝術(shù)科和商科的交叉學(xué)科，一直以來都略有些神秘，這個(gè)專業(yè)其實(shí)可以從表面上來理解，它是藝術(shù)和管理類專業(yè)的結(jié)合，是以藝術(shù)為管理對象的經(jīng)營活動，它教授的就是怎么如果讓藝術(shù)品落地、與市場接軌的專業(yè)行業(yè)知識。藝術(shù)管理者的工作，就是將藝術(shù)創(chuàng)作納入規(guī)范有序的體系之內(nèi)，使藝術(shù)家與藝術(shù)品的價(jià)值最大化。適合人群：在非盈利機(jī)構(gòu)工作會比較安穩(wěn)，有點(diǎn)類似國內(nèi)的公務(wù)員。適合性格比較沉靜，能夠?qū)Ｐ母阊芯康男』锇閭?。進(jìn)入門檻相對來說較高，需要本身就有一定藝術(shù)修養(yǎng)方面的積累。身處這種環(huán)境里有助于提升藝術(shù)修養(yǎng)并且能夠結(jié)識高端人脈。

藝術(shù)管理系是什么

藝術(shù)管理系是為適應(yīng)當(dāng)代社會文化發(fā)展需求建立的跨學(xué)科新興專業(yè)系科。 該學(xué)科的目的是：以管理為手段。以傳播為目的，在法律法規(guī)政策的規(guī)范下，為大眾提供高質(zhì)量的 精神享受，促進(jìn)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，改善藝術(shù)活動的社會環(huán)境和藝人的生存狀態(tài)。 學(xué)科的范圍包括：藝術(shù)行政管理、藝術(shù)商務(wù)管理和藝術(shù)傳播管理。 該 系的培養(yǎng)目標(biāo)是：使學(xué)生既有較高的藝術(shù)品味，又熟悉社會各階層及其各個(gè)市場的趣味和喜好。既有敏銳的市場意識和精明熟練的操作手段，又有藝術(shù)良知和社會文 化責(zé)任感。既有熟練的操作技能能在畢業(yè)后立即投入具體的技術(shù)性工作，在職場競爭中占有優(yōu)勢；又有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和多元的思維視角，具有更為持久的發(fā)展?jié)?力，有望成長為中高層管理人員。

藝術(shù)管理簡單來說就是：“藝術(shù)品經(jīng)紀(jì)人，或畫家經(jīng)紀(jì)人”

藝術(shù)管理者應(yīng)該具備的主要素質(zhì)

高瞻遠(yuǎn)矚，寬容大度，溫良恭讓，堅(jiān)毅果敢，大處著眼，小處著手。是應(yīng)具備的素質(zhì)。

您好，看到您的問題一直是零回答問題且將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期后會被扣分并且懸賞分也將被沒收！所以我給你提幾條建議：一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站論壇里去看看，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。當(dāng)然，找老師幫忙是最簡單有效的方法！二，您可以多認(rèn)識一些知識豐富的網(wǎng)友，和曾經(jīng)為你解答過問題的網(wǎng)友經(jīng)常保持聯(lián)系，遇到問題時(shí)可以直接向這些好友詢問，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的。三，很多時(shí)候該自己做的事還是必須有自己獨(dú)立完成的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人不可能代勞！就算別人給你代勞，最后也不屬于你的，只有自己做了才是真正屬于自己的，別人只能給你提供指導(dǎo)和建議，最終靠自己。所以，祝愿你可以憑借自己的努力找到最終自己想要的結(jié)果！你是最棒的！您可以不采納我的答案，但請你一定采納我的建議哦！雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好地使用問問哦~~~

藝術(shù)管理專業(yè)

藝術(shù)管理專業(yè)是以現(xiàn)代管理觀念與管理理論為依托，以文化市場需要為根據(jù)所設(shè)計(jì)的新型專業(yè)。有極佳的就業(yè)機(jī)會和前途。藝術(shù)管理專業(yè)以綜合培養(yǎng)、潛質(zhì)全面開發(fā)的教學(xué)理念，在3年內(nèi)，除完成國家規(guī)定的專業(yè)課、文化課外，通過大量與藝術(shù)管理相關(guān)的藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)市場營銷、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)、知識產(chǎn)權(quán)、文化法規(guī)、公關(guān)、廣告等課程，全面了解各種藝術(shù)門類的規(guī)律及特征，從而為參與文化市場開發(fā)及經(jīng)銷奠定扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。在校期間，可直接參與大量的藝術(shù)活動策劃與經(jīng)銷，學(xué)以致用，增加實(shí)際操作能力。 百度上的答案。這個(gè)專業(yè)在不同的學(xué)校學(xué)的東西也是五花八門。 （附） 藝術(shù)管理系 藝術(shù)管理系本科學(xué)制四年。設(shè)有公共事業(yè)管理專業(yè)（藝術(shù)管理方向：演出*管理、藝術(shù)院團(tuán)管理；文化行政管理方向）。 培養(yǎng)適應(yīng)我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的基本理論與方法，有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)的各種文化藝術(shù)生產(chǎn)部門的經(jīng)營管理者、國家各級各類文化行政主管部門的公務(wù)員和各種文化事業(yè)單位的管理者。 好像以后可以在一些。文化局。博物館。劇院之類的工作吧。 好像一定要有特長。你以前學(xué)過什么嗎？ 藝術(shù)管理的藝術(shù)文化素養(yǎng)要求比較高。 星海音樂學(xué)院的藝術(shù)管理系的考試對你來說應(yīng)該還滿難的。

美術(shù)學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)就業(yè)方向

... 我對藝術(shù)管理這個(gè)專業(yè)目前的發(fā)展也不是那么樂觀。我覺得這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)建構(gòu)還不是很扎實(shí)。很多人學(xué)這個(gè)專業(yè)，確實(shí)是有些趕時(shí)髦，主要是沖著“管理”二字而去，對“藝術(shù)”的專業(yè)知識和修養(yǎng)卻準(zhǔn)備或重視不夠。這樣的藝術(shù)管理者，充其量不過是一般的行政人員罷了，發(fā)展后勁不會很大?，F(xiàn)在美國不少藝術(shù)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，求職就很困難。因?yàn)槲幕囆g(shù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性比較強(qiáng)，藝術(shù)管理專業(yè)的畢業(yè)生不少只能在這些機(jī)構(gòu)的發(fā)展部門工作，負(fù)責(zé)融資、行政，很難做到更高位置。真正好的策展人、美術(shù)館館長，還是需要很強(qiáng)的藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評甚至藝術(shù)教育方面的知識和修養(yǎng)，光是會做預(yù)算、會找錢還是不夠的。這就涉及藝術(shù)管理人才的知識結(jié)構(gòu)與職業(yè)發(fā)展的話題。曾經(jīng)和一些專門學(xué)習(xí)藝術(shù)管理的美國碩士生討論，說到就業(yè)前景大家都有些茫然。比如說在藝術(shù)商業(yè)領(lǐng)域，如果有人先學(xué)了藝術(shù)史本科，再修了MBA，是不是比一個(gè)沒有專門藝術(shù)史背景，而直接修了藝術(shù)管理碩士的畢業(yè)生更有競爭力？當(dāng)然這只是一個(gè)比較具體的例子，但也說明藝術(shù)管理學(xué)科專業(yè)定位以及職業(yè)發(fā)展取向都有很多不確定因素，尚待進(jìn)一步探討和完善。 ...

藝術(shù)管理是一個(gè)寬口徑的專業(yè)，主要從事樂團(tuán)，演出公司，音樂唱片公司， 臺，廣播電臺等企事業(yè)單位的管理工作，例如：宣傳策劃人，節(jié)目*人，對外交流組織人，項(xiàng)目策劃與組織，演出經(jīng)紀(jì)人等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以有意的使自己側(cè)重適合自己的方向發(fā)展。 隨著藝術(shù)走向市場，出現(xiàn)了一代藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人，宣傳策劃人，節(jié)目*人，對外交流組織人等，他們以成為演藝，創(chuàng)作人員及其 藝術(shù)作品與演藝市場、藝術(shù)品市場聯(lián)系的紐帶和橋梁?？梢灶A(yù)見，在藝術(shù)策劃、節(jié)目設(shè)計(jì)、藝術(shù)品傳播管理領(lǐng)域中，我們所構(gòu)想的藝術(shù)管理專業(yè)復(fù)合型人才有著極大的需求市場。無論是文化事業(yè)單位還是文化產(chǎn)業(yè)部門都不同程度的面臨著人才需求問題，在各種需求中，這種既掌握藝術(shù)學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)等基礎(chǔ)理論，又掌握現(xiàn)代傳媒和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并具備藝術(shù)的基本表達(dá)能力以及掌握藝術(shù)籌劃市場運(yùn)作，表演劇團(tuán)、演藝場館、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人公司等管理的一般規(guī)律及其應(yīng)用方法，可以在解決實(shí)際問題中出奇制勝的專門人才，更是受到用人單位的青睞。

... 我對藝術(shù)管理這個(gè)專業(yè)目前的發(fā)展也不是那么樂觀。我覺得這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)建構(gòu)還不是很扎實(shí)。很多人學(xué)這個(gè)專業(yè)，確實(shí)是有些趕時(shí)髦，主要是沖著“管理”二字而去，對“藝術(shù)”的專業(yè)知識和修養(yǎng)卻準(zhǔn)備或重視不夠。這樣的藝術(shù)管理者，充其量不過是一般的行政人員罷了，發(fā)展后勁不會很大。現(xiàn)在美國不少藝術(shù)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，求職就很困難。因?yàn)槲幕囆g(shù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性比較強(qiáng)，藝術(shù)管理專業(yè)的畢業(yè)生不少只能在這些機(jī)構(gòu)的發(fā)展部門工作，負(fù)責(zé)融資、行政，很難做到更高位置。真正好的策展人、美術(shù)館館長，還是需要很強(qiáng)的藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評甚至藝術(shù)教育方面的知識和修養(yǎng)，光是會做預(yù)算、會找錢還是不夠的。這就涉及藝術(shù)管理人才的知識結(jié)構(gòu)與職業(yè)發(fā)展的話題。曾經(jīng)和一些專門學(xué)習(xí)藝術(shù)管理的美國碩士生討論，說到就業(yè)前景大家都有些茫然。比如說在藝術(shù)商業(yè)領(lǐng)域，如果有人先學(xué)了藝術(shù)史本科，再修了ma，是不是比一個(gè)沒有專門藝術(shù)史背景，而直接修了藝術(shù)管理碩士的畢業(yè)生更有競爭力？當(dāng)然這只是一個(gè)比較具體的例子，但也說明藝術(shù)管理學(xué)科專業(yè)定位以及職業(yè)發(fā)展取向都有很多不確定因素，尚待進(jìn)一步探討和完善。 ...

藝術(shù)管理方面的研究生 學(xué)校比較好

好像沒聽說有這個(gè)專業(yè)方向，但美術(shù)學(xué)里包含這個(gè)專業(yè)。中央美術(shù)學(xué)院的最好。

/school_s_again.php?province=&searchword=%D2%D5%CA%F5&searchtype=schoolpro 看看這個(gè)

Parsons School of Design帕森2113設(shè)計(jì)學(xué)院--PSD這個(gè)學(xué)校什么藝術(shù)啊設(shè)計(jì)的相關(guān)課程超多的，你自己看吧帕森設(shè)計(jì)學(xué)院 Parsons School of Design 帕森設(shè)計(jì)學(xué)院--PSD 1896年成立，共有1700多位學(xué)生52633位全職教師。1970年，Parsons正式與紐約4102的New School合并，從此，Parsons開始穩(wěn)定的成長為全美最大的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校之一。除紐約外，還設(shè)有巴黎分校，1653以及在多明尼加，日本，馬來西亞和南韓也有相關(guān)的姐妹校，是一個(gè)國際化的學(xué)校。.Gucci 現(xiàn)任首席設(shè)計(jì)師Tom Ford，Donna Karan、山本耀司，為Louis Vuitton 打響服裝版設(shè)計(jì)名號的 Marc Jacos，以及名攝影師Steve Meisel，都是由該校畢業(yè)的。 學(xué)校性質(zhì)：私立 學(xué)校所在地：紐約州 紐約市 校園面積：約2英畝 學(xué)生構(gòu)成：約有33%的學(xué)生來自66個(gè)國家權(quán)（不含美國）

1) 設(shè)在教育學(xué)院或藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)教育系。哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院(teachers college, columia university)藝術(shù)與人文系的藝術(shù)管理專業(yè)、紐約大學(xué)(new york university) 教育學(xué)院藝術(shù)與藝術(shù)職業(yè)系的視覺藝術(shù)管理專業(yè)、俄亥俄州立大學(xué)(ohio state university)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育系的藝術(shù)管理與政策專業(yè)/方向、佛羅里達(dá)州立大學(xué)(florida state university)藝術(shù)教育系的藝術(shù)管理專業(yè)/方向。2) 設(shè)在藝術(shù)學(xué)院。哥大的藝術(shù)管理專業(yè)1971年創(chuàng)建於藝術(shù)學(xué)院，1990年轉(zhuǎn)入教育學(xué)院?，F(xiàn)在的如耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院(yale university)、紐約的布萊特學(xué)院(pratt institute)、紐約時(shí)裝學(xué)院(fashion institute of technology)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院(the school of the art institute of chicago) 、芝加哥哥倫比亞學(xué)院(columia college, chicago)、費(fèi)城德累克賽爾大學(xué)(drexell university)、俄勒岡大學(xué)(university of oregon)。3) 設(shè)在商學(xué)院或公共管理學(xué)院。如卡耐基梅隆大學(xué)(carnegie mellon university) 、印第安納大學(xué)(indiana university)。 4) 設(shè)在文理學(xué)院的藝術(shù)史或藝術(shù)系等。如華盛頓的美利堅(jiān)大學(xué)(american university)、費(fèi)城的天普大學(xué)(tple university)。以上列出的這些學(xué)校基本上是美國比較好的藝術(shù)管理專業(yè)/方向。個(gè)人覺得，學(xué)習(xí)藝術(shù)管理，最好能去紐約、芝加哥、華盛頓、費(fèi)城這樣的大都市，文化藝術(shù)場所多，人才多，活動多，對開闊眼界、增長經(jīng)驗(yàn)很有好處。樓主你自己是個(gè)什么情況呢？有不清楚的地方可以hi我詳聊。

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