2019年陜西高考語(yǔ)文作文 高考為何如此關(guān)注作文題目

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я?019年陜西高考語(yǔ)文作文，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

高考為何如此關(guān)注作文題目

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧?！吧剖颊弑?，善終者寡”， 今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力?！皶?shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用 成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧?！吧剖颊弑?，善終者寡”，這是今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力。“書(shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用到底成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵。“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”高考作文拿到48分我 還是比較簡(jiǎn)單的，首先不要覺(jué)得48分很難，你的水平是54分！作文想要拿高分你一定要有一手好字吧，好的字跡會(huì)讓閱卷老師感覺(jué)舒服，有閱讀的欲望。但如果沒(méi)有一手好字，也不要太過(guò)于擔(dān)心，只要工工整整的寫(xiě)，老師也會(huì)很認(rèn)真的閱讀。切記不要潦草喲！這是基本的，好字和差字在一定程度上 會(huì)造成兩分的差距吧，那些客觀因素我們就先不考慮了，主要的來(lái)了（1）題好一半文：有一個(gè)好的標(biāo)題實(shí)在是太重要了。當(dāng)初我參加高考的時(shí)候題目寫(xiě)的就是“立鴻鵠之志，無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)”，之前我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章就是“春城何處不飛花”還有像“寧鳴而死，不默而生”這些，都是很高級(jí)的，我的就稍顯low了。一個(gè)好的標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的閱讀興趣，從一開(kāi)始就給老師留下一個(gè)好的印象，而想要擬定一個(gè)標(biāo)題，也并不是太難，只要多花兩分鐘就差不多了。不要覺(jué)得現(xiàn)在高考注重“議論文”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，就想不出一個(gè)好的題目了。豈是越是議論文，越容易寫(xiě)一個(gè)好的標(biāo)題?。?）其次就是開(kāi)頭，開(kāi)頭也是一樣重要，我現(xiàn)在不常寫(xiě)議論文，就給你看看我的開(kāi)頭吧我自認(rèn)為還不錯(cuò)，但目前的高考政策來(lái)看，想寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，畢竟高中時(shí)期讀書(shū)真的很少，更不用說(shuō)積累了！我強(qiáng)烈建議你，*一本陸游的詩(shī)詞或者辛棄疾的詩(shī)詞。里面有很多的家國(guó)情懷，正是這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音！挑一些氣勢(shì)恢宏的，不僅對(duì)你開(kāi)頭有幫助，對(duì)你整個(gè)文章來(lái)說(shuō)，都可能是神來(lái)一筆?。?）內(nèi)容：現(xiàn)在的高考，最忌諱言之無(wú)物！我給你看一篇文章。窗外的長(zhǎng)風(fēng)流淌過(guò)葉片的脈絡(luò)，陽(yáng)光躍動(dòng)投下點(diǎn)點(diǎn)光斑，抖落一地的暖意。天外自在飄蕩的半畝云，不經(jīng)意間觸動(dòng)心扉。 往昔的回憶如開(kāi)閘的洪流汩汩涌來(lái)，一點(diǎn)一滴的碎暖嵌在生活的細(xì)微之處，調(diào)和了生命長(zhǎng)河兩岸的悲涼。 “每一個(gè)生命都是一朵花，都是一個(gè)賞花者。”在草原無(wú)邊無(wú)垠的遼闊，滿(mǎn)目的碧草充盈著，極迫切地希望出現(xiàn)別的色彩；于是低頭的須臾便瞥見(jiàn)了隱匿在草叢深處的小野花。簡(jiǎn)單清明的裝點(diǎn)了眼睛和心靈。 果真如此，漫漫長(zhǎng)途中總會(huì)有細(xì)微的驚喜在身邊，或許只是回眸的剎那，低頭的須臾，這些溫情的記憶是永藏心底的，每一次重溫都新鮮如昨。 無(wú)論身處何方，無(wú)論境遇 ，真正需要的力量不過(guò)靜下心來(lái)的回首，去追憶 獨(dú)特的，經(jīng)久不散的美好。除了去發(fā)現(xiàn)和探尋這種生命的真諦，其實(shí)你也是一個(gè)驚喜的創(chuàng)造者，人與人穿過(guò)茫茫人海所相遇，所留下的印象，都是觸動(dòng)過(guò)你的輕淺的溫暖。 所有陰霾散失后的精彩都是眾人期盼，求之不得但藏于細(xì)微之處的美好往往才是最值得留意的。在火車(chē)上能透過(guò)窗看見(jiàn)近景疾掠而過(guò)，遠(yuǎn)景緩緩相隨就是簡(jiǎn)單的美好，繁忙之暇能有揮毫潑墨的意境就是滋潤(rùn)心靈的甘霖，車(chē)馬喧囂中能仰頭望見(jiàn)剔透湛藍(lán)的天空一角就是緩緩流淌的細(xì)流 很多時(shí)候我們看到的往往只是表面，從而忽視了那些唾手可得的暖意。流年似水，每一朵花的盛開(kāi)，風(fēng)都會(huì)記得她的香，攜之而去，我悄悄開(kāi)始眷念這些細(xì)碎的美好與驚喜，并期待與之溫暖相擁。 舟散月明，怕沐杏花風(fēng)，念念紅塵遠(yuǎn)，無(wú)蹤。 說(shuō)實(shí)話(huà)，這篇文章放到高考上撐死42分，除非遇到...樣的老師?，F(xiàn)在高考就是考查的你對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法，讓你做一個(gè)會(huì)發(fā)聲的人。不要在那里無(wú)病*，但千萬(wàn)不要做一個(gè)憤青，小心作文0分?，F(xiàn)在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型為主，你仔細(xì)想想看，它就是給你出一則消息，或者新聞，事件。讓你發(fā)表一下看法。一定要有自己的立場(chǎng)，用合適的理由穩(wěn)定自己的看法。為了文采出眾，你要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引用，對(duì)文字進(jìn)行雕琢加工。接著說(shuō)道了文章的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們已經(jīng)習(xí)慣了“引”“提”“議”“連接”“總”引：就是把材料分析一下提：就是提出你自己的觀點(diǎn)“議”這里和議論文差不多，就是讓你自己站穩(wěn)腳！“連接”這路就要求你多關(guān)注新聞了，聯(lián)系生活，能夠使你的文章更上一層樓！最后就到了總結(jié)。（4）到了結(jié)尾，也是關(guān)鍵一筆，你可以提出呼吁， 能想起來(lái)一點(diǎn)名言，想不起來(lái)也不要著急，發(fā)動(dòng)你的文采，結(jié)合材料。征服閱卷老師！寫(xiě)在最后最后我想分享一下我當(dāng)年的高考作文。我們那一年比較簡(jiǎn)單，算不上任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。我就寫(xiě)的是鴻鵠立志，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)。開(kāi)頭就是“當(dāng)我提起筆的那一刻，一股熱血翻滾在我的胸膛，我仿佛聽(tīng)到了百年前的那聲怒吼，聚舉國(guó)之血?dú)?，如利刃之新發(fā)于硎。?劃過(guò)夜空的閃電，劈裂沉悶的黑暗。我仿佛看到了那冉冉升起的五星紅旗，震抖附著污泥腐瓦的大好河山，融化那將要凍裂的江河湖川。?”將自己和國(guó)家聯(lián)系到了一起，很沾光的。接著引用了張載“為天地立心，為生民立命為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！西南聯(lián)大，“中興業(yè)，需人杰！復(fù)述一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。最重要的是，文章層次分明。所以我覺(jué)得寫(xiě)到48分應(yīng)該不難，加油吧。歡迎留言，我會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充方法。（謝謝邀請(qǐng)）

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧?！吧剖颊弑?，善終者寡”，這是今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力?！皶?shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用到底成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”高考作文拿到48分我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，首先不要覺(jué)得48分很難，你的水平是54分！作文想要拿高分你一定要有一手好字吧，好的字跡會(huì)讓閱卷老師感覺(jué)舒服，有閱讀的欲望。但如果沒(méi)有一手好字，也不要太過(guò)于擔(dān)心，只要工工整整的寫(xiě)，老師也會(huì)很認(rèn)真的閱讀。切記不要潦草喲！這是基本的，好字和差字在一定程度上可能會(huì)造成兩分的差距吧，那些客觀因素我們就先不考慮了，主要的來(lái)了（1）題好一半文：有一個(gè)好的標(biāo)題實(shí)在是太重要了。當(dāng)初我參加高考的時(shí)候題目寫(xiě)的就是“立鴻鵠之志，無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)”，之前我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章就是“春城何處不飛花”還有像“寧鳴而死，不默而生”這些，都是很高級(jí)的，我的就稍顯low了。一個(gè)好的標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的閱讀興趣，從一開(kāi)始就給老師留下一個(gè)好的印象，而想要擬定一個(gè)標(biāo)題，也并不是太難，只要多花兩分鐘就差不多了。不要覺(jué)得現(xiàn)在高考注重“議論文”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，就想不出一個(gè)好的題目了。豈是越是議論文，越容易寫(xiě)一個(gè)好的標(biāo)題?。?）其次就是開(kāi)頭，開(kāi)頭也是一樣重要，我現(xiàn)在不常寫(xiě)議論文，就給你看看我的開(kāi)頭吧我自認(rèn)為還不錯(cuò)，但目前的高考政策來(lái)看，想寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，畢竟高中時(shí)期讀書(shū)真的很少，更不用說(shuō)積累了！我強(qiáng)烈建議你，*一本陸游的詩(shī)詞或者辛棄疾的詩(shī)詞。里面有很多的家國(guó)情懷，正是這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音！挑一些氣勢(shì)恢宏的，不僅對(duì)你開(kāi)頭有幫助，對(duì)你整個(gè)文章來(lái)說(shuō)，都可能是神來(lái)一筆?。?）內(nèi)容：現(xiàn)在的高考，最忌諱言之無(wú)物！我給你看一篇文章。窗外的長(zhǎng)風(fēng)流淌過(guò)葉片的脈絡(luò)，陽(yáng)光躍動(dòng)投下點(diǎn)點(diǎn)光斑，抖落一地的暖意。天外自在飄蕩的半畝云，不經(jīng)意間觸動(dòng)心扉。 往昔的回憶如開(kāi)閘的洪流汩汩涌來(lái)，一點(diǎn)一滴的碎暖嵌在生活的細(xì)微之處，調(diào)和了生命長(zhǎng)河兩岸的悲涼。 “每一個(gè)生命都是一朵花，都是一個(gè)賞花者?！痹诓菰瓱o(wú)邊無(wú)垠的遼闊，滿(mǎn)目的碧草充盈著，極迫切地希望出現(xiàn)別的色彩；于是低頭的須臾便瞥見(jiàn)了隱匿在草叢深處的小野花。簡(jiǎn)單清明的裝點(diǎn)了眼睛和心靈。 果真如此，漫漫長(zhǎng)途中總會(huì)有細(xì)微的驚喜在身邊，或許只是回眸的剎那，低頭的須臾，這些溫情的記憶是永藏心底的，每一次重溫都新鮮如昨。 無(wú)論身處何方，無(wú)論境遇如何，真正需要的力量不過(guò)靜下心來(lái)的回首，去追憶所有獨(dú)特的，經(jīng)久不散的美好。除了去發(fā)現(xiàn)和探尋這種生命的真諦，其實(shí)你也是一個(gè)驚喜的創(chuàng)造者，人與人穿過(guò)茫茫人海所相遇，所留下的印象，都是觸動(dòng)過(guò)你的輕淺的溫暖。 所有陰霾散失后的精彩都是眾人期盼，求之不得但藏于細(xì)微之處的美好往往才是最值得留意的。在火車(chē)上能透過(guò)窗看見(jiàn)近景疾掠而過(guò)，遠(yuǎn)景緩緩相隨就是簡(jiǎn)單的美好，繁忙之暇能有揮毫潑墨的意境就是滋潤(rùn)心靈的甘霖，車(chē)馬喧囂中能仰頭望見(jiàn)剔透湛藍(lán)的天空一角就是緩緩流淌的細(xì)流 很多時(shí)候我們看到的往往只是表面，從而忽視了那些唾手可得的暖意。流年似水，每一朵花的盛開(kāi)，風(fēng)都會(huì)記得她的香，攜之而去，我悄悄開(kāi)始眷念這些細(xì)碎的美好與驚喜，并期待與之溫暖相擁。 舟散月明，怕沐杏花風(fēng)，念念紅塵遠(yuǎn)，無(wú)蹤。 說(shuō)實(shí)話(huà)，這篇文章放到高考上撐死42分，除非遇到...樣的老師。現(xiàn)在高考就是考查的你對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法，讓你做一個(gè)會(huì)發(fā)聲的人。不要在那里無(wú)病*，但千萬(wàn)不要做一個(gè)憤青，小心作文0分。現(xiàn)在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型為主，你仔細(xì)想想看，它就是給你出一則消息，或者新聞，事件。讓你發(fā)表一下看法。一定要有自己的立場(chǎng)，用合適的理由穩(wěn)定自己的看法。為了文采出眾，你要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引用，對(duì)文字進(jìn)行雕琢加工。接著說(shuō)道了文章的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們已經(jīng)習(xí)慣了“引”“提”“議”“連接”“總”引：就是把材料分析一下提：就是提出你自己的觀點(diǎn)“議”這里和議論文差不多，就是讓你自己站穩(wěn)腳！“連接”這路就要求你多關(guān)注新聞了，聯(lián)系生活，能夠使你的文章更上一層樓！最后就到了總結(jié)。（4）到了結(jié)尾，也是關(guān)鍵一筆，你可以提出呼吁，最好能想起來(lái)一點(diǎn)名言，想不起來(lái)也不要著急，發(fā)動(dòng)你的文采，結(jié)合材料。征服閱卷老師！寫(xiě)在最后最后我想分享一下我當(dāng)年的高考作文。我們那一年比較簡(jiǎn)單，算不上任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。我就寫(xiě)的是鴻鵠立志，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)。開(kāi)頭就是“當(dāng)我提起筆的那一刻，一股熱血翻滾在我的胸膛，我仿佛聽(tīng)到了百年前的那聲怒吼，聚舉國(guó)之血?dú)?，如利刃之新發(fā)于硎。?劃過(guò)夜空的閃電，劈裂沉悶的黑暗。我仿佛看到了那冉冉升起的五星紅旗，震抖附著污泥腐瓦的大好河山，融化那將要凍裂的江河湖川。?”將自己和國(guó)家聯(lián)系到了一起，很沾光的。接著引用了張載“為天地立心，為生民立命為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！西南聯(lián)大，“中興業(yè)，需人杰！復(fù)述一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。最重要的是，文章層次分明。所以我覺(jué)得寫(xiě)到48分應(yīng)該不難，加油吧。歡迎留言，我會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充方法。（謝謝邀請(qǐng)）還記得小時(shí)候，家里有一臺(tái)紫色的鳳凰牌自行車(chē)。總是聽(tīng)父母說(shuō)起，每當(dāng)我生病發(fā)燒，父親就會(huì)騎著它，載著我和我媽去醫(yī)院，無(wú)論多晚。后來(lái)長(zhǎng)大了，自行車(chē)換成了摩托車(chē)。每當(dāng)下鄉(xiāng)回老家，爸爸開(kāi)摩托，媽媽就會(huì)用一條毛毯裹著我。經(jīng)常是我上車(chē)沒(méi)多久就會(huì)在媽媽的懷里睡著，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在老家的床上。再后來(lái)，摩托換成了轎車(chē)，出行不再受風(fēng)吹雨淋，父親經(jīng)常用它接送我上學(xué)放學(xué)，帶著我們一家出游訪(fǎng)友。無(wú)情的機(jī)械載著父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，見(jiàn)證了我們一家20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)繼續(xù)見(jiàn)證下去。【注：侄子寫(xiě)的】

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧?！吧剖颊弑?，善終者寡”，這是今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力?！皶?shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用到底成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”高考作文拿到48分我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，首先不要覺(jué)得48分很難，你的水平是54分！作文想要拿高分你一定要有一手好字吧，好的字跡會(huì)讓閱卷老師感覺(jué)舒服，有閱讀的欲望。但如果沒(méi)有一手好字，也不要太過(guò)于擔(dān)心，只要工工整整的寫(xiě)，老師也會(huì)很認(rèn)真的閱讀。切記不要潦草喲！這是基本的，好字和差字在一定程度上可能會(huì)造成兩分的差距吧，那些客觀因素我們就先不考慮了，主要的來(lái)了（1）題好一半文：有一個(gè)好的標(biāo)題實(shí)在是太重要了。當(dāng)初我參加高考的時(shí)候題目寫(xiě)的就是“立鴻鵠之志，無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)”，之前我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章就是“春城何處不飛花”還有像“寧鳴而死，不默而生”這些，都是很高級(jí)的，我的就稍顯low了。一個(gè)好的標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的閱讀興趣，從一開(kāi)始就給老師留下一個(gè)好的印象，而想要擬定一個(gè)標(biāo)題，也并不是太難，只要多花兩分鐘就差不多了。不要覺(jué)得現(xiàn)在高考注重“議論文”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，就想不出一個(gè)好的題目了。豈是越是議論文，越容易寫(xiě)一個(gè)好的標(biāo)題?。?）其次就是開(kāi)頭，開(kāi)頭也是一樣重要，我現(xiàn)在不常寫(xiě)議論文，就給你看看我的開(kāi)頭吧我自認(rèn)為還不錯(cuò)，但目前的高考政策來(lái)看，想寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，畢竟高中時(shí)期讀書(shū)真的很少，更不用說(shuō)積累了！我強(qiáng)烈建議你，*一本陸游的詩(shī)詞或者辛棄疾的詩(shī)詞。里面有很多的家國(guó)情懷，正是這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音！挑一些氣勢(shì)恢宏的，不僅對(duì)你開(kāi)頭有幫助，對(duì)你整個(gè)文章來(lái)說(shuō)，都可能是神來(lái)一筆！（3）內(nèi)容：現(xiàn)在的高考，最忌諱言之無(wú)物！我給你看一篇文章。窗外的長(zhǎng)風(fēng)流淌過(guò)葉片的脈絡(luò)，陽(yáng)光躍動(dòng)投下點(diǎn)點(diǎn)光斑，抖落一地的暖意。天外自在飄蕩的半畝云，不經(jīng)意間觸動(dòng)心扉。 往昔的回憶如開(kāi)閘的洪流汩汩涌來(lái)，一點(diǎn)一滴的碎暖嵌在生活的細(xì)微之處，調(diào)和了生命長(zhǎng)河兩岸的悲涼。 “每一個(gè)生命都是一朵花，都是一個(gè)賞花者。”在草原無(wú)邊無(wú)垠的遼闊，滿(mǎn)目的碧草充盈著，極迫切地希望出現(xiàn)別的色彩；于是低頭的須臾便瞥見(jiàn)了隱匿在草叢深處的小野花。簡(jiǎn)單清明的裝點(diǎn)了眼睛和心靈。 果真如此，漫漫長(zhǎng)途中總會(huì)有細(xì)微的驚喜在身邊，或許只是回眸的剎那，低頭的須臾，這些溫情的記憶是永藏心底的，每一次重溫都新鮮如昨。 無(wú)論身處何方，無(wú)論境遇如何，真正需要的力量不過(guò)靜下心來(lái)的回首，去追憶所有獨(dú)特的，經(jīng)久不散的美好。除了去發(fā)現(xiàn)和探尋這種生命的真諦，其實(shí)你也是一個(gè)驚喜的創(chuàng)造者，人與人穿過(guò)茫茫人海所相遇，所留下的印象，都是觸動(dòng)過(guò)你的輕淺的溫暖。 所有陰霾散失后的精彩都是眾人期盼，求之不得但藏于細(xì)微之處的美好往往才是最值得留意的。在火車(chē)上能透過(guò)窗看見(jiàn)近景疾掠而過(guò)，遠(yuǎn)景緩緩相隨就是簡(jiǎn)單的美好，繁忙之暇能有揮毫潑墨的意境就是滋潤(rùn)心靈的甘霖，車(chē)馬喧囂中能仰頭望見(jiàn)剔透湛藍(lán)的天空一角就是緩緩流淌的細(xì)流 很多時(shí)候我們看到的往往只是表面，從而忽視了那些唾手可得的暖意。流年似水，每一朵花的盛開(kāi)，風(fēng)都會(huì)記得她的香，攜之而去，我悄悄開(kāi)始眷念這些細(xì)碎的美好與驚喜，并期待與之溫暖相擁。 舟散月明，怕沐杏花風(fēng)，念念紅塵遠(yuǎn)，無(wú)蹤。 說(shuō)實(shí)話(huà)，這篇文章放到高考上撐死42分，除非遇到...樣的老師?，F(xiàn)在高考就是考查的你對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法，讓你做一個(gè)會(huì)發(fā)聲的人。不要在那里無(wú)病*，但千萬(wàn)不要做一個(gè)憤青，小心作文0分。現(xiàn)在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型為主，你仔細(xì)想想看，它就是給你出一則消息，或者新聞，事件。讓你發(fā)表一下看法。一定要有自己的立場(chǎng)，用合適的理由穩(wěn)定自己的看法。為了文采出眾，你要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引用，對(duì)文字進(jìn)行雕琢加工。接著說(shuō)道了文章的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們已經(jīng)習(xí)慣了“引”“提”“議”“連接”“總”引：就是把材料分析一下提：就是提出你自己的觀點(diǎn)“議”這里和議論文差不多，就是讓你自己站穩(wěn)腳！“連接”這路就要求你多關(guān)注新聞了，聯(lián)系生活，能夠使你的文章更上一層樓！最后就到了總結(jié)。（4）到了結(jié)尾，也是關(guān)鍵一筆，你可以提出呼吁，最好能想起來(lái)一點(diǎn)名言，想不起來(lái)也不要著急，發(fā)動(dòng)你的文采，結(jié)合材料。征服閱卷老師！寫(xiě)在最后最后我想分享一下我當(dāng)年的高考作文。我們那一年比較簡(jiǎn)單，算不上任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。我就寫(xiě)的是鴻鵠立志，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)。開(kāi)頭就是“當(dāng)我提起筆的那一刻，一股熱血翻滾在我的胸膛，我仿佛聽(tīng)到了百年前的那聲怒吼，聚舉國(guó)之血?dú)?，如利刃之新發(fā)于硎。?劃過(guò)夜空的閃電，劈裂沉悶的黑暗。我仿佛看到了那冉冉升起的五星紅旗，震抖附著污泥腐瓦的大好河山，融化那將要凍裂的江河湖川。?”將自己和國(guó)家聯(lián)系到了一起，很沾光的。接著引用了張載“為天地立心，為生民立命為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！西南聯(lián)大，“中興業(yè)，需人杰！復(fù)述一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。最重要的是，文章層次分明。所以我覺(jué)得寫(xiě)到48分應(yīng)該不難，加油吧。歡迎留言，我會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充方法。（謝謝邀請(qǐng)）還記得小時(shí)候，家里有一臺(tái)紫色的鳳凰牌自行車(chē)?？偸锹?tīng)父母說(shuō)起，每當(dāng)我生病發(fā)燒，父親就會(huì)騎著它，載著我和我媽去醫(yī)院，無(wú)論多晚。后來(lái)長(zhǎng)大了，自行車(chē)換成了摩托車(chē)。每當(dāng)下鄉(xiāng)回老家，爸爸開(kāi)摩托，媽媽就會(huì)用一條毛毯裹著我。經(jīng)常是我上車(chē)沒(méi)多久就會(huì)在媽媽的懷里睡著，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在老家的床上。再后來(lái)，摩托換成了轎車(chē)，出行不再受風(fēng)吹雨淋，父親經(jīng)常用它接送我上學(xué)放學(xué)，帶著我們一家出游訪(fǎng)友。無(wú)情的機(jī)械載著父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，見(jiàn)證了我們一家20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)繼續(xù)見(jiàn)證下去?！咀ⅲ褐蹲訉?xiě)的】倍受關(guān)注的是每年的高考作文原因，是多方面的。語(yǔ)文是第一場(chǎng)考試，150分，作文是六十分，作文的好壞直接決定著以后各科考試時(shí)的心情，直接決定考生的成敗，決定著考生命運(yùn)。作文命題多關(guān)注傳統(tǒng)文化中的精華，關(guān)注千百年來(lái)祖先留下的品德精神，關(guān)注母語(yǔ)特色和傳統(tǒng)文化。作文命題還關(guān)注新近發(fā)生的大事，關(guān)注著人們都關(guān)注的事情，有著文化引領(lǐng)作用。作文命題出題方向，命題模式還對(duì)來(lái)年作文教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用，甚至 語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，都能看懂，都能說(shuō)兩句，內(nèi)行把自己的水平露一手，外行指手畫(huà)腳顯擺一番。所以，語(yǔ)文作文一出場(chǎng)，各路人馬齊登場(chǎng)，各媒體頭報(bào)道。

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧?！吧剖颊弑姡平K者寡”，這是今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力?！皶?shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用到底成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧。“善始者眾，善終者寡”，這是今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力。“書(shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用到底成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”高考作文拿到48分我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，首先不要覺(jué)得48分很難，你的水平是54分！作文想要拿高分你一定要有一手好字吧，好的字跡會(huì)讓閱卷老師感覺(jué)舒服，有閱讀的欲望。但如果沒(méi)有一手好字，也不要太過(guò)于擔(dān)心，只要工工整整的寫(xiě)，老師也會(huì)很認(rèn)真的閱讀。切記不要潦草喲！這是基本的，好字和差字在一定程度上可能會(huì)造成兩分的差距吧，那些客觀因素我們就先不考慮了，主要的來(lái)了（1）題好一半文：有一個(gè)好的標(biāo)題實(shí)在是太重要了。當(dāng)初我參加高考的時(shí)候題目寫(xiě)的就是“立鴻鵠之志，無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)”，之前我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章就是“春城何處不飛花”還有像“寧鳴而死，不默而生”這些，都是很高級(jí)的，我的就稍顯low了。一個(gè)好的標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的閱讀興趣，從一開(kāi)始就給老師留下一個(gè)好的印象，而想要擬定一個(gè)標(biāo)題，也并不是太難，只要多花兩分鐘就差不多了。不要覺(jué)得現(xiàn)在高考注重“議論文”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，就想不出一個(gè)好的題目了。豈是越是議論文，越容易寫(xiě)一個(gè)好的標(biāo)題！（2）其次就是開(kāi)頭，開(kāi)頭也是一樣重要，我現(xiàn)在不常寫(xiě)議論文，就給你看看我的開(kāi)頭吧我自認(rèn)為還不錯(cuò)，但目前的高考政策來(lái)看，想寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，畢竟高中時(shí)期讀書(shū)真的很少，更不用說(shuō)積累了！我強(qiáng)烈建議你，*一本陸游的詩(shī)詞或者辛棄疾的詩(shī)詞。里面有很多的家國(guó)情懷，正是這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音！挑一些氣勢(shì)恢宏的，不僅對(duì)你開(kāi)頭有幫助，對(duì)你整個(gè)文章來(lái)說(shuō)，都可能是神來(lái)一筆?。?）內(nèi)容：現(xiàn)在的高考，最忌諱言之無(wú)物！我給你看一篇文章。窗外的長(zhǎng)風(fēng)流淌過(guò)葉片的脈絡(luò)，陽(yáng)光躍動(dòng)投下點(diǎn)點(diǎn)光斑，抖落一地的暖意。天外自在飄蕩的半畝云，不經(jīng)意間觸動(dòng)心扉。 往昔的回憶如開(kāi)閘的洪流汩汩涌來(lái)，一點(diǎn)一滴的碎暖嵌在生活的細(xì)微之處，調(diào)和了生命長(zhǎng)河兩岸的悲涼。 “每一個(gè)生命都是一朵花，都是一個(gè)賞花者。”在草原無(wú)邊無(wú)垠的遼闊，滿(mǎn)目的碧草充盈著，極迫切地希望出現(xiàn)別的色彩；于是低頭的須臾便瞥見(jiàn)了隱匿在草叢深處的小野花。簡(jiǎn)單清明的裝點(diǎn)了眼睛和心靈。 果真如此，漫漫長(zhǎng)途中總會(huì)有細(xì)微的驚喜在身邊，或許只是回眸的剎那，低頭的須臾，這些溫情的記憶是永藏心底的，每一次重溫都新鮮如昨。 無(wú)論身處何方，無(wú)論境遇如何，真正需要的力量不過(guò)靜下心來(lái)的回首，去追憶所有獨(dú)特的，經(jīng)久不散的美好。除了去發(fā)現(xiàn)和探尋這種生命的真諦，其實(shí)你也是一個(gè)驚喜的創(chuàng)造者，人與人穿過(guò)茫茫人海所相遇，所留下的印象，都是觸動(dòng)過(guò)你的輕淺的溫暖。 所有陰霾散失后的精彩都是眾人期盼，求之不得但藏于細(xì)微之處的美好往往才是最值得留意的。在火車(chē)上能透過(guò)窗看見(jiàn)近景疾掠而過(guò)，遠(yuǎn)景緩緩相隨就是簡(jiǎn)單的美好，繁忙之暇能有揮毫潑墨的意境就是滋潤(rùn)心靈的甘霖，車(chē)馬喧囂中能仰頭望見(jiàn)剔透湛藍(lán)的天空一角就是緩緩流淌的細(xì)流 很多時(shí)候我們看到的往往只是表面，從而忽視了那些唾手可得的暖意。流年似水，每一朵花的盛開(kāi)，風(fēng)都會(huì)記得她的香，攜之而去，我悄悄開(kāi)始眷念這些細(xì)碎的美好與驚喜，并期待與之溫暖相擁。 舟散月明，怕沐杏花風(fēng)，念念紅塵遠(yuǎn)，無(wú)蹤。 說(shuō)實(shí)話(huà)，這篇文章放到高考上撐死42分，除非遇到...樣的老師?，F(xiàn)在高考就是考查的你對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法，讓你做一個(gè)會(huì)發(fā)聲的人。不要在那里無(wú)病*，但千萬(wàn)不要做一個(gè)憤青，小心作文0分?，F(xiàn)在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型為主，你仔細(xì)想想看，它就是給你出一則消息，或者新聞，事件。讓你發(fā)表一下看法。一定要有自己的立場(chǎng)，用合適的理由穩(wěn)定自己的看法。為了文采出眾，你要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引用，對(duì)文字進(jìn)行雕琢加工。接著說(shuō)道了文章的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們已經(jīng)習(xí)慣了“引”“提”“議”“連接”“總”引：就是把材料分析一下提：就是提出你自己的觀點(diǎn)“議”這里和議論文差不多，就是讓你自己站穩(wěn)腳！“連接”這路就要求你多關(guān)注新聞了，聯(lián)系生活，能夠使你的文章更上一層樓！最后就到了總結(jié)。（4）到了結(jié)尾，也是關(guān)鍵一筆，你可以提出呼吁，最好能想起來(lái)一點(diǎn)名言，想不起來(lái)也不要著急，發(fā)動(dòng)你的文采，結(jié)合材料。征服閱卷老師！寫(xiě)在最后最后我想分享一下我當(dāng)年的高考作文。我們那一年比較簡(jiǎn)單，算不上任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。我就寫(xiě)的是鴻鵠立志，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)。開(kāi)頭就是“當(dāng)我提起筆的那一刻，一股熱血翻滾在我的胸膛，我仿佛聽(tīng)到了百年前的那聲怒吼，聚舉國(guó)之血?dú)猓缋兄掳l(fā)于硎。?劃過(guò)夜空的閃電，劈裂沉悶的黑暗。我仿佛看到了那冉冉升起的五星紅旗，震抖附著污泥腐瓦的大好河山，融化那將要凍裂的江河湖川。?”將自己和國(guó)家聯(lián)系到了一起，很沾光的。接著引用了張載“為天地立心，為生民立命為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！西南聯(lián)大，“中興業(yè)，需人杰！復(fù)述一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。最重要的是，文章層次分明。所以我覺(jué)得寫(xiě)到48分應(yīng)該不難，加油吧。歡迎留言，我會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充方法。（謝謝邀請(qǐng)）

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧?！吧剖颊弑?，善終者寡”，這是今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力?！皶?shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用到底成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵。“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”高考作文拿到48分我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，首先不要覺(jué)得48分很難，你的水平是54分！作文想要拿高分你一定要有一手好字吧，好的字跡會(huì)讓閱卷老師感覺(jué)舒服，有閱讀的欲望。但如果沒(méi)有一手好字，也不要太過(guò)于擔(dān)心，只要工工整整的寫(xiě)，老師也會(huì)很認(rèn)真的閱讀。切記不要潦草喲！這是基本的，好字和差字在一定程度上可能會(huì)造成兩分的差距吧，那些客觀因素我們就先不考慮了，主要的來(lái)了（1）題好一半文：有一個(gè)好的標(biāo)題實(shí)在是太重要了。當(dāng)初我參加高考的時(shí)候題目寫(xiě)的就是“立鴻鵠之志，無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)”，之前我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章就是“春城何處不飛花”還有像“寧鳴而死，不默而生”這些，都是很高級(jí)的，我的就稍顯low了。一個(gè)好的標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的閱讀興趣，從一開(kāi)始就給老師留下一個(gè)好的印象，而想要擬定一個(gè)標(biāo)題，也并不是太難，只要多花兩分鐘就差不多了。不要覺(jué)得現(xiàn)在高考注重“議論文”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，就想不出一個(gè)好的題目了。豈是越是議論文，越容易寫(xiě)一個(gè)好的標(biāo)題?。?）其次就是開(kāi)頭，開(kāi)頭也是一樣重要，我現(xiàn)在不常寫(xiě)議論文，就給你看看我的開(kāi)頭吧我自認(rèn)為還不錯(cuò)，但目前的高考政策來(lái)看，想寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，畢竟高中時(shí)期讀書(shū)真的很少，更不用說(shuō)積累了！我強(qiáng)烈建議你，*一本陸游的詩(shī)詞或者辛棄疾的詩(shī)詞。里面有很多的家國(guó)情懷，正是這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音！挑一些氣勢(shì)恢宏的，不僅對(duì)你開(kāi)頭有幫助，對(duì)你整個(gè)文章來(lái)說(shuō)，都可能是神來(lái)一筆！（3）內(nèi)容：現(xiàn)在的高考，最忌諱言之無(wú)物！我給你看一篇文章。窗外的長(zhǎng)風(fēng)流淌過(guò)葉片的脈絡(luò)，陽(yáng)光躍動(dòng)投下點(diǎn)點(diǎn)光斑，抖落一地的暖意。天外自在飄蕩的半畝云，不經(jīng)意間觸動(dòng)心扉。 往昔的回憶如開(kāi)閘的洪流汩汩涌來(lái)，一點(diǎn)一滴的碎暖嵌在生活的細(xì)微之處，調(diào)和了生命長(zhǎng)河兩岸的悲涼。 “每一個(gè)生命都是一朵花，都是一個(gè)賞花者。”在草原無(wú)邊無(wú)垠的遼闊，滿(mǎn)目的碧草充盈著，極迫切地希望出現(xiàn)別的色彩；于是低頭的須臾便瞥見(jiàn)了隱匿在草叢深處的小野花。簡(jiǎn)單清明的裝點(diǎn)了眼睛和心靈。 果真如此，漫漫長(zhǎng)途中總會(huì)有細(xì)微的驚喜在身邊，或許只是回眸的剎那，低頭的須臾，這些溫情的記憶是永藏心底的，每一次重溫都新鮮如昨。 無(wú)論身處何方，無(wú)論境遇如何，真正需要的力量不過(guò)靜下心來(lái)的回首，去追憶所有獨(dú)特的，經(jīng)久不散的美好。除了去發(fā)現(xiàn)和探尋這種生命的真諦，其實(shí)你也是一個(gè)驚喜的創(chuàng)造者，人與人穿過(guò)茫茫人海所相遇，所留下的印象，都是觸動(dòng)過(guò)你的輕淺的溫暖。 所有陰霾散失后的精彩都是眾人期盼，求之不得但藏于細(xì)微之處的美好往往才是最值得留意的。在火車(chē)上能透過(guò)窗看見(jiàn)近景疾掠而過(guò)，遠(yuǎn)景緩緩相隨就是簡(jiǎn)單的美好，繁忙之暇能有揮毫潑墨的意境就是滋潤(rùn)心靈的甘霖，車(chē)馬喧囂中能仰頭望見(jiàn)剔透湛藍(lán)的天空一角就是緩緩流淌的細(xì)流 很多時(shí)候我們看到的往往只是表面，從而忽視了那些唾手可得的暖意。流年似水，每一朵花的盛開(kāi)，風(fēng)都會(huì)記得她的香，攜之而去，我悄悄開(kāi)始眷念這些細(xì)碎的美好與驚喜，并期待與之溫暖相擁。 舟散月明，怕沐杏花風(fēng)，念念紅塵遠(yuǎn)，無(wú)蹤。 說(shuō)實(shí)話(huà)，這篇文章放到高考上撐死42分，除非遇到...樣的老師。現(xiàn)在高考就是考查的你對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法，讓你做一個(gè)會(huì)發(fā)聲的人。不要在那里無(wú)病*，但千萬(wàn)不要做一個(gè)憤青，小心作文0分?，F(xiàn)在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型為主，你仔細(xì)想想看，它就是給你出一則消息，或者新聞，事件。讓你發(fā)表一下看法。一定要有自己的立場(chǎng)，用合適的理由穩(wěn)定自己的看法。為了文采出眾，你要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引用，對(duì)文字進(jìn)行雕琢加工。接著說(shuō)道了文章的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們已經(jīng)習(xí)慣了“引”“提”“議”“連接”“總”引：就是把材料分析一下提：就是提出你自己的觀點(diǎn)“議”這里和議論文差不多，就是讓你自己站穩(wěn)腳！“連接”這路就要求你多關(guān)注新聞了，聯(lián)系生活，能夠使你的文章更上一層樓！最后就到了總結(jié)。（4）到了結(jié)尾，也是關(guān)鍵一筆，你可以提出呼吁，最好能想起來(lái)一點(diǎn)名言，想不起來(lái)也不要著急，發(fā)動(dòng)你的文采，結(jié)合材料。征服閱卷老師！寫(xiě)在最后最后我想分享一下我當(dāng)年的高考作文。我們那一年比較簡(jiǎn)單，算不上任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。我就寫(xiě)的是鴻鵠立志，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)。開(kāi)頭就是“當(dāng)我提起筆的那一刻，一股熱血翻滾在我的胸膛，我仿佛聽(tīng)到了百年前的那聲怒吼，聚舉國(guó)之血?dú)猓缋兄掳l(fā)于硎。?劃過(guò)夜空的閃電，劈裂沉悶的黑暗。我仿佛看到了那冉冉升起的五星紅旗，震抖附著污泥腐瓦的大好河山，融化那將要凍裂的江河湖川。?”將自己和國(guó)家聯(lián)系到了一起，很沾光的。接著引用了張載“為天地立心，為生民立命為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！西南聯(lián)大，“中興業(yè)，需人杰！復(fù)述一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。最重要的是，文章層次分明。所以我覺(jué)得寫(xiě)到48分應(yīng)該不難，加油吧。歡迎留言，我會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充方法。（謝謝邀請(qǐng)）謝謝邀請(qǐng)。顯然，這道材料作文題確實(shí)是出得非常好。一說(shuō)到車(chē)，我們立馬能夠想到的就是有錢(qián)，豪車(chē)，炫富。車(chē)已經(jīng)成為財(cái)富的一種呈現(xiàn)代表。這道材料作文則更多地強(qiáng)調(diào)車(chē)作為一種載體帶給我們的各種意義。車(chē)不僅僅是財(cái)富的象征。車(chē)給我們的生活帶來(lái)很多的變化，可以是拉近了人與人之間的距離，和父母，親人見(jiàn)面更加方便了；車(chē)推動(dòng)了地區(qū)的發(fā)展，沒(méi)車(chē)的時(shí)候，農(nóng)民的果實(shí)蔬菜只能在小鎮(zhèn)上*，有車(chē)了，可以到城市里*；車(chē)方便我們遠(yuǎn)行，方便我們追逐夢(mèng)想。。。其實(shí)我們每個(gè)人也就是一輛車(chē)，不同的人會(huì)走不同的路，去不同的城市，但是我們因?yàn)檠b著親情，愛(ài)情，夢(mèng)想，車(chē)才不覺(jué)得空載，才每天都充滿(mǎn)力量地奔馳。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不能太雞湯，畢竟是哲理文章?？偟膩?lái)說(shuō)，不算難寫(xiě)，相信有很多考生早就滔滔不絕了。祝所有考生金榜題名！

試著寫(xiě)一寫(xiě)北京卷“文明的韌性”這個(gè)題目吧?！吧剖颊弑?，善終者寡”，這是今年網(wǎng)上很火的一個(gè)金句。說(shuō)出這句話(huà)的是沈巍沈先生。他所感慨的就是人們對(duì)追求美好的東西，對(duì)有益于社會(huì)文明進(jìn)步的事業(yè)，缺少一份堅(jiān)守和韌性。而他自己則曾經(jīng)是一位善始善終的孤獨(dú)的踐行者。沈先生本來(lái)有一份安穩(wěn)的工作，但因他執(zhí)著于垃圾分類(lèi)處理的理念而被視作異類(lèi)，終致常年流落街頭，風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，形容枯槁，貌若邋遢的流浪漢或者重度精神病患者。就是在這樣境遇之下，26年來(lái)沈先生自始至終堅(jiān)持做了兩件事：讀書(shū)和撿拾垃圾。而且這兩件事情在他身上，用世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，又似乎找不到堅(jiān)持的理由和動(dòng)力?！皶?shū)中自有黃金屋““書(shū)中自有顏如玉”，在我們的傳統(tǒng)中絕大多數(shù)人的讀書(shū)是非常功利的，就是為了科舉成功，以獲取權(quán)利、金錢(qián)和美女等。因此讀書(shū)本身就好像是一塊敲門(mén)磚?？婆e的大門(mén)打開(kāi)了，“磚”就被丟掉了。到了沈先生這里，他每天在撿拾垃圾之余而醉心于閱讀，我們找不到功利的理由：不為參加考試獲得某種工作或職位，不為寫(xiě)出某種著作做準(zhǔn)備，不為通過(guò)閱讀而改變處境……但人家又確確實(shí)實(shí)手不釋卷。一句話(huà)，他讀書(shū)是因?yàn)橄矚g，是為了豐富自己的精神世界，或者說(shuō)是為了抗衡現(xiàn)實(shí)中所遭受的苦難和屈辱……看似無(wú)用到底成就了大用，26年的堅(jiān)持讓枯木開(kāi)出了奇異的花朵?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。沈先生堅(jiān)持讓垃圾變廢為寶，物盡其用，因此而丟掉了工作。但他頗有先賢孟子所說(shuō)的“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣”的大勇，固守信念孤獨(dú)前行。他撿拾垃圾并不是為了從中謀利，相反，他總是把自己辛苦撿來(lái)的能夠回收的垃圾轉(zhuǎn)手給了其他拾荒者。他執(zhí)著堅(jiān)持垃圾分類(lèi)處理的理念，方法或有不當(dāng)。但對(duì)于所認(rèn)定是正確的，是有益于社會(huì)文明進(jìn)步的的事情，沈先生就義無(wú)反顧地前行，不計(jì)成敗利鈍不管榮辱得失。最近幾年，各地相繼出臺(tái)了垃圾分類(lèi)處理政策，有的地區(qū)還把相關(guān)內(nèi)容編入了中小學(xué)教材。教育部今年3月還發(fā)文稱(chēng)，到2020年底各學(xué)校生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及率要達(dá)到100%。前幾天央視又播發(fā)**近日對(duì)垃圾分類(lèi)工作所作出的重要指示，推行垃圾分類(lèi)工作，踐行綠色發(fā)展……這些都印證了沈先生的堅(jiān)持是有意義的，是有價(jià)值的?！跋Ｍ緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 ”高考作文拿到48分我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，首先不要覺(jué)得48分很難，你的水平是54分！作文想要拿高分你一定要有一手好字吧，好的字跡會(huì)讓閱卷老師感覺(jué)舒服，有閱讀的欲望。但如果沒(méi)有一手好字，也不要太過(guò)于擔(dān)心，只要工工整整的寫(xiě)，老師也會(huì)很認(rèn)真的閱讀。切記不要潦草喲！這是基本的，好字和差字在一定程度上可能會(huì)造成兩分的差距吧，那些客觀因素我們就先不考慮了，主要的來(lái)了（1）題好一半文：有一個(gè)好的標(biāo)題實(shí)在是太重要了。當(dāng)初我參加高考的時(shí)候題目寫(xiě)的就是“立鴻鵠之志，無(wú)愧歷史擔(dān)當(dāng)”，之前我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章就是“春城何處不飛花”還有像“寧鳴而死，不默而生”這些，都是很高級(jí)的，我的就稍顯low了。一個(gè)好的標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的閱讀興趣，從一開(kāi)始就給老師留下一個(gè)好的印象，而想要擬定一個(gè)標(biāo)題，也并不是太難，只要多花兩分鐘就差不多了。不要覺(jué)得現(xiàn)在高考注重“議論文”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，就想不出一個(gè)好的題目了。豈是越是議論文，越容易寫(xiě)一個(gè)好的標(biāo)題?。?）其次就是開(kāi)頭，開(kāi)頭也是一樣重要，我現(xiàn)在不常寫(xiě)議論文，就給你看看我的開(kāi)頭吧我自認(rèn)為還不錯(cuò)，但目前的高考政策來(lái)看，想寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，畢竟高中時(shí)期讀書(shū)真的很少，更不用說(shuō)積累了！我強(qiáng)烈建議你，*一本陸游的詩(shī)詞或者辛棄疾的詩(shī)詞。里面有很多的家國(guó)情懷，正是這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音！挑一些氣勢(shì)恢宏的，不僅對(duì)你開(kāi)頭有幫助，對(duì)你整個(gè)文章來(lái)說(shuō)，都可能是神來(lái)一筆！（3）內(nèi)容：現(xiàn)在的高考，最忌諱言之無(wú)物！我給你看一篇文章。窗外的長(zhǎng)風(fēng)流淌過(guò)葉片的脈絡(luò)，陽(yáng)光躍動(dòng)投下點(diǎn)點(diǎn)光斑，抖落一地的暖意。天外自在飄蕩的半畝云，不經(jīng)意間觸動(dòng)心扉。 往昔的回憶如開(kāi)閘的洪流汩汩涌來(lái)，一點(diǎn)一滴的碎暖嵌在生活的細(xì)微之處，調(diào)和了生命長(zhǎng)河兩岸的悲涼。 “每一個(gè)生命都是一朵花，都是一個(gè)賞花者?！痹诓菰瓱o(wú)邊無(wú)垠的遼闊，滿(mǎn)目的碧草充盈著，極迫切地希望出現(xiàn)別的色彩；于是低頭的須臾便瞥見(jiàn)了隱匿在草叢深處的小野花。簡(jiǎn)單清明的裝點(diǎn)了眼睛和心靈。 果真如此，漫漫長(zhǎng)途中總會(huì)有細(xì)微的驚喜在身邊，或許只是回眸的剎那，低頭的須臾，這些溫情的記憶是永藏心底的，每一次重溫都新鮮如昨。 無(wú)論身處何方，無(wú)論境遇如何，真正需要的力量不過(guò)靜下心來(lái)的回首，去追憶所有獨(dú)特的，經(jīng)久不散的美好。除了去發(fā)現(xiàn)和探尋這種生命的真諦，其實(shí)你也是一個(gè)驚喜的創(chuàng)造者，人與人穿過(guò)茫茫人海所相遇，所留下的印象，都是觸動(dòng)過(guò)你的輕淺的溫暖。 所有陰霾散失后的精彩都是眾人期盼，求之不得但藏于細(xì)微之處的美好往往才是最值得留意的。在火車(chē)上能透過(guò)窗看見(jiàn)近景疾掠而過(guò)，遠(yuǎn)景緩緩相隨就是簡(jiǎn)單的美好，繁忙之暇能有揮毫潑墨的意境就是滋潤(rùn)心靈的甘霖，車(chē)馬喧囂中能仰頭望見(jiàn)剔透湛藍(lán)的天空一角就是緩緩流淌的細(xì)流 很多時(shí)候我們看到的往往只是表面，從而忽視了那些唾手可得的暖意。流年似水，每一朵花的盛開(kāi)，風(fēng)都會(huì)記得她的香，攜之而去，我悄悄開(kāi)始眷念這些細(xì)碎的美好與驚喜，并期待與之溫暖相擁。 舟散月明，怕沐杏花風(fēng)，念念紅塵遠(yuǎn)，無(wú)蹤。 說(shuō)實(shí)話(huà)，這篇文章放到高考上撐死42分，除非遇到...樣的老師?，F(xiàn)在高考就是考查的你對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法，讓你做一個(gè)會(huì)發(fā)聲的人。不要在那里無(wú)病*，但千萬(wàn)不要做一個(gè)憤青，小心作文0分?，F(xiàn)在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型為主，你仔細(xì)想想看，它就是給你出一則消息，或者新聞，事件。讓你發(fā)表一下看法。一定要有自己的立場(chǎng)，用合適的理由穩(wěn)定自己的看法。為了文采出眾，你要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引用，對(duì)文字進(jìn)行雕琢加工。接著說(shuō)道了文章的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們已經(jīng)習(xí)慣了“引”“提”“議”“連接”“總”引：就是把材料分析一下提：就是提出你自己的觀點(diǎn)“議”這里和議論文差不多，就是讓你自己站穩(wěn)腳！“連接”這路就要求你多關(guān)注新聞了，聯(lián)系生活，能夠使你的文章更上一層樓！最后就到了總結(jié)。（4）到了結(jié)尾，也是關(guān)鍵一筆，你可以提出呼吁，最好能想起來(lái)一點(diǎn)名言，想不起來(lái)也不要著急，發(fā)動(dòng)你的文采，結(jié)合材料。征服閱卷老師！寫(xiě)在最后最后我想分享一下我當(dāng)年的高考作文。我們那一年比較簡(jiǎn)單，算不上任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。我就寫(xiě)的是鴻鵠立志，無(wú)愧擔(dān)當(dāng)。開(kāi)頭就是“當(dāng)我提起筆的那一刻，一股熱血翻滾在我的胸膛，我仿佛聽(tīng)到了百年前的那聲怒吼，聚舉國(guó)之血?dú)猓缋兄掳l(fā)于硎。?劃過(guò)夜空的閃電，劈裂沉悶的黑暗。我仿佛看到了那冉冉升起的五星紅旗，震抖附著污泥腐瓦的大好河山，融化那將要凍裂的江河湖川。?”將自己和國(guó)家聯(lián)系到了一起，很沾光的。接著引用了張載“為天地立心，為生民立命為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！西南聯(lián)大，“中興業(yè)，需人杰！復(fù)述一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。最重要的是，文章層次分明。所以我覺(jué)得寫(xiě)到48分應(yīng)該不難，加油吧。歡迎留言，我會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充方法。（謝謝邀請(qǐng)）謝謝邀請(qǐng)。顯然，這道材料作文題確實(shí)是出得非常好。一說(shuō)到車(chē)，我們立馬能夠想到的就是有錢(qián)，豪車(chē)，炫富。車(chē)已經(jīng)成為財(cái)富的一種呈現(xiàn)代表。這道材料作文則更多地強(qiáng)調(diào)車(chē)作為一種載體帶給我們的各種意義。車(chē)不僅僅是財(cái)富的象征。車(chē)給我們的生活帶來(lái)很多的變化，可以是拉近了人與人之間的距離，和父母，親人見(jiàn)面更加方便了；車(chē)推動(dòng)了地區(qū)的發(fā)展，沒(méi)車(chē)的時(shí)候，農(nóng)民的果實(shí)蔬菜只能在小鎮(zhèn)上*，有車(chē)了，可以到城市里*；車(chē)方便我們遠(yuǎn)行，方便我們追逐夢(mèng)想。。。其實(shí)我們每個(gè)人也就是一輛車(chē)，不同的人會(huì)走不同的路，去不同的城市，但是我們因?yàn)檠b著親情，愛(ài)情，夢(mèng)想，車(chē)才不覺(jué)得空載，才每天都充滿(mǎn)力量地奔馳。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不能太雞湯，畢竟是哲理文章?？偟膩?lái)說(shuō)，不算難寫(xiě)，相信有很多考生早就滔滔不絕了。祝所有考生金榜題名！倍受關(guān)注的是每年的高考作文原因，是多方面的。語(yǔ)文是第一場(chǎng)考試，150分，作文是六十分，作文的好壞直接決定著以后各科考試時(shí)的心情，直接決定考生的成敗，決定著考生命運(yùn)。作文命題多關(guān)注傳統(tǒng)文化中的精華，關(guān)注千百年來(lái)祖先留下的品德精神，關(guān)注母語(yǔ)特色和傳統(tǒng)文化。作文命題還關(guān)注新近發(fā)生的大事，關(guān)注著人們都關(guān)注的事情，有著文化引領(lǐng)作用。作文命題出題方向，命題模式還對(duì)來(lái)年作文教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用，甚至影響語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，都能看懂，都能說(shuō)兩句，內(nèi)行把自己的水平露一手，外行指手畫(huà)腳顯擺一番。所以，語(yǔ)文作文一出場(chǎng)，各路人馬齊登場(chǎng)，各媒體頭報(bào)道。

2019年陜西高考語(yǔ)文作文

首先你的語(yǔ)文作文沒(méi)有偏題，應(yīng)該會(huì)在是在一二類(lèi)文章里，也 最少44。這個(gè)高考大綱對(duì)于語(yǔ)文作文的評(píng)改一二類(lèi)作文的要求好像如下。作文內(nèi)容分20，表達(dá)20，屬于基礎(chǔ)等級(jí)。發(fā)展等級(jí)特征20。一類(lèi)文要求符合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、思想健康、感情真摯，表達(dá)要符合文體要求，你的是議論文。結(jié)構(gòu)要緊湊，語(yǔ)言要流暢，字跡工整，還要深刻豐富有文采有創(chuàng)意。二類(lèi)文符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，思想健康，感情真實(shí)，符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字跡清楚，要較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意。根據(jù)這些你的文章，該在48～52分 ，高考作文是至少兩評(píng)，而且老師為了減少三評(píng)的數(shù)量就不會(huì)打太高也不會(huì)太低，集中在46～53之間，當(dāng)然偏題和語(yǔ)言嚴(yán)重不行的除外。不必太擔(dān)心，祝你成功！

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