軍訓舞蹈?？茖W校排名山東 軍訓期間舞蹈表演被批尺度過大,四川農(nóng)業(yè)大學對此是...

相信大家年輕的時候也做過在雨中舞蹈，這是為了去享受雨里的那一份安逸，而且這樣的時刻才是最讓人享受的。 同時在上戲的學生軍訓的過程中突然下起了暴雨，而這些學生在雨里面盡情的舞蹈?？梢愿惺艿剿麄兪亲园l(fā)的被這種氣氛所感染，而其他的同學也一起在雨中漫舞，他們當時給人的感覺就是非常的開心。這大概是人生中一種特別特殊的體驗，參與到這其中的學生也特別的開心。

青春年華

而且也可以看到在每一個人生中都有這樣的青春體驗，像這些學生在享受人生的過程中，他們更多的是享受那一份肆意。可以不懼目光，不懼流言，站在雨中去開心和歡樂。無論放在正簡培任何一個人的身上，都會覺得這是一種享受。也許在很多大人的眼中會覺得這群孩子淋雨會感冒或者有些傻，但是只要經(jīng)歷過那些肆意瀟灑的青春年華之后，就會感受到每一個年輕人都應該在自己人生最美好的時刻去享受過那一份屬于生命的悸動。

人不荒唐枉少年

小編不僅僅喜歡雨中的那種氛圍，同時舉唯更多的是喜歡雨給人帶來的清新。在雨過天晴之后會讓人感受到這其中的溫馨，所以也可以看到每一個人在年輕的時候都會有很多瘋狂的經(jīng)歷。在做自己從未做過事情的同時，也去享受自己，人生中從來都不敢去嘗試的事情，因此人不荒唐枉少年其實也是有很多見地的。

獨特的美好

每一個人都在既定的年華里去享受過屬于自己的那一份青澀 ，所以每一個人都應該在自己可以瘋狂的年紀里咐御去享受一下人生。就像這群上戲的學子們一樣，在雨中去尋找一份屬于自己的浪漫，也許這種僅僅次數(shù)不多，但人生只要來過那么一次，就是獨特的美好。

在面對這類事情的時候，其實我也有所耳聞。在軍訓的時候，有幾對年輕的學生在教官和大一新生面前開始熱舞，其動作非常的親密，被人視作是不雅舞蹈。

其實，在視頻的剛開頭，我認為這樣的舞蹈其實是沒有任何關(guān)系的，而且看上去也沒有彎睜毀非常的不雅，但是當看到最后男女雙方共舞并且做出了一些親密舉動的時候，我就覺得這樣的舞蹈雖然沒有觸犯太多的東西，但是從本質(zhì)上它就不應該暴露在大眾的視野范圍內(nèi)。這樣的舞蹈從本質(zhì)上其實也是沒有任何錯誤的，只是當所有的人都開始觀看這樣一個舞蹈的時候，就等于是把男女親密之間的動作展現(xiàn)到了大眾的面前，這樣子對于大眾來說，就是在傳播一種不好的思想和舉動。

所以在這個時候，我們應該要批判的是設(shè)計這次舞蹈的人，而不是跳這支舞的人。排練活動的人應該想到這樣的熱舞會造成什么樣的后果，而不是一心一意只想著這樣的熱舞能夠帶來怎樣的轟動?，F(xiàn)在對于大部分的青少年來說，正處于一個血氣方剛的年紀，在觀看了這樣的舞蹈之后，難免會在心里產(chǎn)生一些不好的思想和想法。所早物以我們在引導青少年的思想的時候，就應該把青少年的思想往正常的方埋備向進行引導，而且從一定程度上不要讓這種思想暴露到大眾的視野范圍內(nèi)。并不是說這種思想是錯誤的，而是說當所有人都開始觀賞這樣的熱舞，有這樣親密舉動的時候，就會對社會秩序造成一定程度的影響，那么這種影響肯定是不好的影響。

所以相關(guān)部門在看到了這樣的視頻的時候，肯定是覺得非常生氣的，并且部門對這樣的行為作出責罰的時候，我們也應該用大眾的角度來看待這件事情。

街舞

街舞是一種表現(xiàn)力非常強的舞種，跳街舞的男生居多，各種高難度的技巧動作能瞬間吸引人的眼球。對于軍訓表演來說，表演街舞絕對是一個非常好的選擇，能瞬間點燃氣氛，燃炸全場。

爵士舞

在軍訓表演中，如果女生表演一段爵士舞，肯定會受擾判到大量喝彩。爵士舞是一種富有節(jié)奏感的舞種，動作自由隨意，可以很好的展現(xiàn)女生的魅力，說不定表演一段爵士舞之后，你就會學校風靡一時的女神哦。

中國舞

有的人說比較柔美風格的中國舞，好像不怎么適合軍訓這個場面，其實不然，中國舞不僅僅是柔美的，它的跳、轉(zhuǎn)、翻的技巧也能讓你感到震撼，跳的好就會像天仙下凡一樣，給人絕佳的視覺體驗。

而且近些時間國風非常的流行，在軍訓表演時跳中國舞，既能讓人眼前咐橋一亮，記憶深刻，更能傳播中國的傳統(tǒng)文化，讓人衡李猛覺得你非常的有內(nèi)涵。

說道大學軍訓小編就不禁要打個冷戰(zhàn)，因為當時的我“不懂事”，軍訓第一天自我介紹時說自己的興趣愛好是唱歌、跳舞，自那以后全班同學和教官就記住了我。一到休息時間教官就cue我表演才藝，*拉歌也要我做領(lǐng)唱，甚至兩班相逢比拼才藝時還讓我上去斗舞，現(xiàn)在想想那個情景我都害怕極了。軍訓休息期間要上才藝似乎是全國統(tǒng)一的事，看熱鬧的學生和教官很開心，表演的同學表示很無奈，恨不得表演才藝的part被永遠取消，近日就有一所大學因?qū)W生軍訓期間舞蹈表演尺度過大而被網(wǎng)友痛批。

被批評的是四川農(nóng)大，面對網(wǎng)友的批評校方在調(diào)查后給出回復。 學生表演的環(huán)節(jié)并非發(fā)生在開學典禮，且表演是校內(nèi)藝術(shù)團和文體類社團自行排練表演的，舞高敏蹈來源于國內(nèi)舞蹈比賽作品，因尺度過大造成負面影響校方表示非常慚愧。校方虛心接受網(wǎng)友們的批評，并從中吸取教訓，及時安排相關(guān)部門核查整改，避免以后出現(xiàn)類似的情況，要求相應的學生管理部門引導相關(guān)社團組織開展豐富、多元桐跡、高雅的社團活動。

小編個人在查看資料后覺得社團學長學姐們的表演確有不妥之處，但也沒有到網(wǎng)友們所說的那么惡劣。校方澄清說該表演是在模仿某舞蹈比賽的作品，既然該作品有他存在的意義，那就是可以在大眾面前表演的。校園活動豐富精彩，學長學姐們排這一場舞蹈也只是為了展現(xiàn)社團的風采，并無而已引導學弟學妹的意思，絕無處分或勸退的情節(jié)，校方回應勒令整改，網(wǎng)絡上的鍵盤俠們也應適可而止了。

人都會犯錯誤局念并，為人師表應該教他改正，而不是因為一次普通的卻無就否定這個人一輩子，我覺得校方積極承認錯誤，并表示以后一定會引導學生參與更高雅的校園活動的行為非常值得贊賞。

看到大家的回答我也來說幾句，我覺得不能在貴州讀大學，是不是很嚇人，有人說腐敗和經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)系，那么教育和經(jīng)濟發(fā)展有沒有關(guān)系呢，不知道，至少我遇到的很多大學的教授都把教育的所有問題推到經(jīng)濟上了，那要這樣推，那么就不應該在貴州讀大學了，因為貴州的經(jīng)濟發(fā)展速度雖核睜然向好，但是總量的確比不上東中部了。
以上調(diào)侃了，不過看到這中困個問題時間還算不是很晚，再加上這哈無聊，就作為一個過來人跟你說說，發(fā)現(xiàn)一個問*氏念題的確要比解決問題容易，但是有些時候問題也不容易發(fā)現(xiàn)。聽說中國有很多好大學，可是跟我們貴州的小朋友只有5%的關(guān)系，大部分是考不上的。
實話告訴你，這間學校不怎么樣，如果你讀的還不錯，可能也就那幾個專業(yè)吧，再差的學校不也有它存在的道理不是？好了，廢話不說了，以我的感受來說，這間學校給人的印象是管理模式的落后。比如：同樣的住宿費用，財經(jīng)大學的住宿條件和這間大學簡直就是一個天上一個地下：精裝修和趕工裝修、暖氣和什么都沒有、熱水自動化和一層一個暖水機房等等，男士無所謂了，去機房提桶水洗澡很輕松，女生就慘了。老師的行政樓暖氣充足，冬天都熱得不行，差點熱休克了，學生就慘了，全部都是剛建好的宿舍樓，地板冷得讓人發(fā)抖。特別是寒冷的冬天，花溪的冷空氣讓學習和生活都很難受；吃飯的問題，曾經(jīng)我們多少次看著老師們吃香的喝辣的，我們只能是圍著號稱能同時容納萬人就餐的食堂吃胡嘴的黃油、惡心的蔬菜、四年的菜系；也貴，并不便宜，主要是原料不好浪費較多，但是學校要道德批判，他們要光盤行動。說實話不公平在這里體現(xiàn)得有點充分哦，這就是管理的落后吧。
最主要和最嚴重的問題是教育質(zhì)量的問題，可能這個是全中國大學普遍的問題，但是我們也說一說這里的特殊情況。第一、大班教學，可能你在中學都沒有讀過這樣的班級，大部分課是八、九十人上課，如果是公共課之類的可能三百人一起上，好點的專業(yè)可能稍微好點，但是據(jù)我了解，大部分是大班的。第二、老師上課第一件事是點名，你說八九十個人點個名就得十分鐘，還上什么課，最過分的是一些大課的點名。老師也不知道是不是真心實意上課，你說她不認真吧，人少的可憐她也講，可是講課質(zhì)量不敢恭維，可能也是知道沒有多少學生認真聽，隨便講講，已經(jīng)惡性循環(huán)了。第三、上課就是演講，學生代表講，學生小組講，以鍛煉學生口才的名義甩甩手了。像馬克思主義之類的課就是念書，沒有她自己的東西，感覺就是學生和老師有很大的隔膜，你在臺上念經(jīng)，學生在下邊默然注視著，學習風氣不好。一節(jié)課出來如釋重負形容這學校上課一點都不夸張，心理折磨太嚴重了。
這里值得指出的一個現(xiàn)象是大學的心理輔導，很多時候校園里邊大肆宣揚心理輔導我就奇怪這是為什么，難道真的是書讀得越多就越容易心理出問題需要看心理醫(yī)生？其實心理問題不如說是對校園現(xiàn)實的不滿，傳統(tǒng)價值觀在這里的產(chǎn)生了混亂：校園對錯顛倒、虛假之風盛行、學習形式化，校園生活娛樂化，所以每當提到心理兩個字時大家都是嗤之以鼻。大學的課其實挺多的，學生都不想上課，我的大學就喜歡上了一個老師的課，高等數(shù)學。有一種理論是大學靠自學，以此推卸教師的責任，這種觀點你認同嗎？我不認同，大學是和過去不一樣，更多強調(diào)自主性思考，那難道就不要課堂和老師了嗎，那我們還上課干嘛呢。不知怎么了，大家就是不聽課，我也不聽，講著講著有些教授就跑題了，她好像不愿意多講，多講容易出更大的紕漏。你又知道教學是引導性的，可是你說的都是條款啊，你引導什么了。有的更過分，照書念，你們是都去評職稱了嗎，是不是沒有心思上課了。
人是一方面，課堂也是一個方面，大學有著許多課堂模式：實行有獎問答，不管對與不對，我們主要在乎學生的積極性，當然不能獎金錢，我們獎的都是和學習成績相關(guān)的，比如獎平時學分，期末成績加分等。有人說這樣很好啊，提高了學生回答問題的積極性，也是一種公平，誰叫你不積極回答問題，學生回答完了，老師拿出一個本子，問回答問題的同學，你叫什么名字，哦，加兩分。
中場休息，來，我們點下名，你媽，老師和學生捉迷藏，你以為我上課馬上點，我點死你，學期三次沒有平時成績，五次期末不要想過。你們跟這幾個同學說聲，以后我的課不要來了，有些點名有規(guī)律，有些是沒得的，有些會提前告訴你。大課沒什么意思，就不講了，你想一下，你把大部分時間用在了和老師周旋上，那還有什么精力去認真學習哦，以我的經(jīng)驗，在大學就是和老師周旋，和體制周旋。以上都是一些細節(jié)描寫，沒有多少理論東西。當然水平有限，沒有說到重點，更多精彩有待知友發(fā)言。前段時間的回答被折疊了，修改后不知能不能過。