浙江省電力專科學校排名 浙江省?？茖W校排名
來源：好上學 ??時間：2023-08-27
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浙江省?？茖W校排名
浙江公辦專科學校排名：
5、嘉興南洋職*譽陸業(yè)技術學院
10、寧波職業(yè)技術學院
11、溫州職業(yè)技術學院
13、金華職業(yè)技術學院
15、浙江電力職業(yè)技術學院虛洞
18、臺州職業(yè)技術學院
23、浙江藝術職業(yè)學院
27、浙江旅游職業(yè)學院
28、浙江警官職業(yè)學院
29、浙江金融職業(yè)學院
31、杭州職業(yè)技術學院
32、嘉興職業(yè)技術學院
33、湖州職業(yè)技術學院
34、衢州職業(yè)技術學院
35、麗水職業(yè)技術學院
41、臺州科技職業(yè)學院
44、溫州科技職業(yè)學院
45、浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學院
以上中頃內容參考： 百度百科-高職?？圃盒?
專業(yè)老師在線權威答疑 zy.offercoming.com浙江大專院校排名
浙江?？茖W校排名公辦
如下：
1、金華職業(yè)技術學院
金華職業(yè)技術學院位于浙江省金華市，1998年經(jīng)國家教育部批準成立的公辦全日制普通高等學校，是金華市屬地方性高職院校， 國家示范性高等職業(yè)院校，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校，浙江省重點建設高職院校。學校的前身是1994年成立的浙江工業(yè)大學金華分校和浙江省人民*批準設立的金華理工學院（籌）。1998年，經(jīng)教育部批準成立，性質為民辦。
2、寧波職業(yè)技術學院
寧波職業(yè)技術學院簡稱“寧職院”，是一所由中華人民共和國教育部批準設立的從事高等職業(yè)教育的普通全日制高等學校，2006年入選首批國家示范性高等職業(yè)院校。寧波職業(yè)技術學院于1999年由寧波中等專業(yè)學校和寧波市職工業(yè)余大學合并而來；寧波中等專業(yè)學校創(chuàng)建于1984年；寧波職工業(yè)余大學創(chuàng)建于1960年2月，1970年5月停辦，1979年7月復校。
3、浙江金融職業(yè)學院
浙江金融職業(yè)學院，是經(jīng)浙江省人民*批準建立的全日制普通高等職業(yè)學校，2009年入選首批國家示范性高等職業(yè)院校。具有高等職業(yè)技術學歷教育招生資格，頒發(fā)高職學歷證書。浙江金融職業(yè)學院始建于1975年，前身為直屬于中國人民銀行總行的國家級重點中專浙江銀行學校，2000年劃轉浙江省管理，好含同年6月升格籌建高職學院，2002年1月正式建院。
4、浙江機電職業(yè)技術學院
浙江機電職業(yè)技術學院是一所由浙江省機電集團有限公司舉辦，并經(jīng)浙江省人民*批準建立的公辦全日制普通高等職業(yè)技術院校，入選 “國家示范性高等職業(yè)院?！?、教育部“國家高技能型緊缺人才培養(yǎng)項目”，是浙江省四年制高職教育人才培養(yǎng)試點學校。浙江機電職業(yè)技術學院前身是創(chuàng)辦于1952年的杭州工人技術學校，1953年，更名為杭州工業(yè)學校。者橡
5、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院
浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院是物產(chǎn)中大集團股份有限公司下屬全日制公辦高職院校，2012年，被確認為首批浙江省示范高職院校；2013年，通過國家骨干高職院校建設驗收。具有普通高等教育全日制友嫌笑高職招生資格。頒發(fā)普通高等學校高職畢業(yè)證書。浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院前身為隸屬于浙江省物資局的浙江省物資學校，始創(chuàng)于1978年12月；2000年3月，籌建浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院；2002年1月，經(jīng)浙江省人民*批準，正式建立高等職業(yè)校。
院校專業(yè)：
浙江科技學院的前身由浙江大學于 1980年創(chuàng)辦。經(jīng)過40多年的建設，學校已發(fā)展成為一所具有碩士、學士學位授予權和外國留學生、港澳臺學生招生權的特色鮮明的應用型省屬本科高校。,學校有兩個校區(qū)，小和山校區(qū)位于杭州市西湖區(qū)，毗鄰西溪濕地，校園土地面積 1900余畝，建筑面積47萬平方米；安吉校區(qū)位于擁有聯(lián)合國人居獎美譽的竹鄉(xiāng)安吉，土地面積800余畝，建筑面積16.5萬平方米。校園自然環(huán)境優(yōu)美，山明水秀，湖光鷺影，全國人大常委會原委員長*曾贊嘆“真山真水，真是讀書的好地方”。,學校下設 17個二級學院、1個教學部；現(xiàn)有57個本科專業(yè)；擁有6個學術型碩士學位授權一級學科、8個碩士專業(yè)學位授權點。學校面向全國24個?。▍^(qū)、市）招生；現(xiàn)有全日制本科生、研究生18000余名；來華留學生2300余名。教學科研儀器設備總值4.33多億元，紙質圖書190余萬冊。,學校擁有一支具有國際化視野、學術水平較高、師德師風高尚、梯隊結構合理的優(yōu)秀人才隊伍?，F(xiàn)有教職工近 1600名，專任教師1210名，其中高級職稱485名，具有博士學位教師約占47.5%，具有6個月以上海外學術經(jīng)歷教師占31%以上，具有工程實踐背景教師占43%以上；全國優(yōu)秀教師、享受國務院特殊津貼等18人，國家級知名專家等國家級人才7人，省級知名專家等省部級人才140余人。,學?，F(xiàn)有 “十數(shù)衡中三五”省一流學科6個、省重點實驗室等省部級以上學科科研平臺15個。近年來獲得國家級科技計劃項目、國家基金100余項，省部級及以上科研獎項50余項，其中國家級科學技術獎2項，與企業(yè)共建研發(fā)機構及科技成果轉移轉化中心100余個，發(fā)表論文4300余篇，其中三大索引和人文社科權威級學術期刊論文1000余篇。,長期以來，學校致力于建設 “德國模式 中國特色”的新型現(xiàn)代應用型大學，秉承“崇德、尚用、求真、創(chuàng)新”之校訓，堅持“學以致用、全面發(fā)展”的育人理念，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，積極開展教育教學改革與實踐，培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新精神、國際素養(yǎng)和社會責任的高素質應用型人才。,學校是教育部確定的中德合作培養(yǎng)高等應用型人才試點院校、教育部首批實施 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”入選學校和“國家‘十三五’教育現(xiàn)代化推進工程——產(chǎn)教融合發(fā)展工程”建設高校，是浙江省數(shù)字化*產(chǎn)教融合聯(lián)盟牽頭單位?，F(xiàn)有國家級工程實踐教育中心等國家教學實踐平臺8個，教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地等省部級教學和實踐平臺19個?，F(xiàn)有“雙萬計劃”國家一流本科專業(yè)建設點等國家級專業(yè)6個，省級一流本科專業(yè)建設點等省級專業(yè)31個，6個專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證，2個專業(yè)通過德國權威工程教育認證機構ACQUIN認證?，F(xiàn)有“雙萬計劃”國家級、省級一流本科課程等省部級以上課程47門，國家級、省級規(guī)劃教材（項目）29部（項）。獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果一等獎4項。,學校在國際、國內學科競賽中成績斐然，近 5年獲得省級及以上獎項4400余項，其中國際獎80余項、國家獎1300余項、省級獎3000余項，學生學薯山科競賽在2020年全國高校學科競賽單年排名中名列第170位。畢業(yè)生初次就業(yè)率及薪資水平位居浙江省高校前列，被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！?。,學校堅持走國際化辦學之路，始終把國際交流與合作作為學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，形成了鮮明的國際化辦學特色。學校是教育部首批來華留學質量試點認證高校、 “中德論壇”基地建設單位、中國-中東歐國家高校聯(lián)合會成員單位、絲綢之路商學院聯(lián)盟成員單位和首批“浙江省國際化特色高?！?，是首批“絲綢之路”中國*獎學金高校、國家留學基金委優(yōu)秀本科生國際交流獎學金項目資助院校、國家留學基金委青年骨干教師出國研修項目資助院校和中國*來華留學獎學金生招收院校。學校國際化總體水平位居浙江省碩博授權高校前列，位列中國大學國際化競爭力排行榜百強。,學校與德國、法國、美國、澳大利亞、英國、日本、比利時、羅馬尼亞等攔鎮(zhèn)國（境）外的 130余所高校建立了交流與合作關系，各類國際合作交流項目170余項。尤其在中德合作方面，歷史悠久，成果豐碩，成為浙江省乃至全國對德教育、科技、文化交流與合作的重要窗口，德國總理默克爾在G20杭州峰會期間對學校中德合作取得的成果表示贊賞，德國前總統(tǒng)赫爾佐克、伍爾夫曾親訪學校。,學校是浙江省開設全英文授課國際化專業(yè)最多的高校之一，開設本科層次全英文授課國際化專業(yè) 12個，碩士層次全英文授課國際化專業(yè)11個，2個全英文授課國際化專業(yè)入選浙江省教育廳國際化專業(yè)建設項目。學校建有本科層次中外合作辦學項目3個和浙江省首個本科層次非獨立設置的中外合作辦學機構——中德工程師學院,先后在羅馬尼亞、德國合作建立2所海外孔子學院，其中羅馬尼亞的克盧日巴比什-博雅依大學孔子學院獲評全球“先進孔子學院”。,當前，學校正按照第四次黨代會描繪的宏偉藍圖，以立德樹人為根本，強化應用型辦學，彰顯國際化特色，實施 “多院一體，四輪驅動”的開放強校主戰(zhàn)略，以學科專業(yè)一體化建設為龍頭，以產(chǎn)教融合、國際合作為兩翼，以產(chǎn)業(yè)學院、產(chǎn)業(yè)行業(yè)研究院、國際化特色學院建設為主體，以大學治理現(xiàn)代化為動力，高水平建設特色鮮明的社會主義浙江科技大學,。
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