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江西洪州職業(yè)學院怎么樣 江西洪州職業(yè)學院介紹

來源:好上學 ??時間:2023-08-25


江西洪州職業(yè)學院怎么樣 江西洪州職業(yè)學院介紹

江西洪州職業(yè)學院是經(jīng)江西省人民*批準、國家教育部備案的綜合性全日制普通高等職業(yè)院校(教育部國標代碼:14505,江西省報考代碼:8684),由江西省教育廳直屬管理,被列為江西省“十二五”重大民生工程。洪州學院由北京錦繡控股集團和廣東理工學院聯(lián)合創(chuàng)辦,是我省唯一一所由企業(yè)和高校共建的高職院校,是全面推行訂單式和現(xiàn)代學徒制職業(yè)教育的新型高職院校。 洪州學院以文化教育為特色,以經(jīng)濟管理和工程技術為學科重點,以服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為導向,提出了“實訓教學全程化,職業(yè)技能證書化,思政教學專題化,英語、計算機教學等級化,語文、數(shù)學教學應用化,體育教學專項化”的職業(yè)教育新理念,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、懂管理、會經(jīng)營的高等技術技能型人才,打造“大國工匠”,培養(yǎng)“現(xiàn)代工程師”和“未來企業(yè)家”。 一、區(qū)域位置 洪州學院位于南昌大都市區(qū)副中心城市豐城市總部經(jīng)濟基地大學城,地處南昌市半小時經(jīng)濟圈內(nèi)。(江西大都市區(qū)中心城市即南昌中心城區(qū),大都市區(qū)副中心城市兩座,為豐城城區(qū)和撫州城區(qū)) 目前,“洪州號”公交已正式開通,每天往返洪州學院與南昌西客站,一站式直達,全程僅需40分鐘,方便洪州學院師生出行。 二、建設規(guī)模 洪州學院計劃投資10億元人民幣,規(guī)劃用地1500畝,按本科院校規(guī)模打造現(xiàn)代化校園。學院一期工程累計投入資金4.8億元,完成教學樓、實訓樓、圖書館、生活服務中心(包括食堂)、學生公寓三棟和教師公寓兩棟等主體建筑,同時綠化亮化、運動場館等配套設施建設順利完工,已于2015年9月全面投入使用。學院二期工程首建新建4棟學生公寓,3棟教學樓,且均已投入使用。藝術樓、室內(nèi)體育館等工程開始立項報建。學校軟硬件設施完備,教學設備先進,各類藏書豐富,生活設施、休閑場所正在逐步完善,可滿足6000余人在校學習生活。 我院學生公寓為六層結(jié)構(gòu),外形美觀、南北通透。四人一間,擁有獨立衛(wèi)生間,獨立配套私人衣柜、電腦桌、書架、WIFI端口、空調(diào)、熱水器等,彰顯以人為本的辦學理念,充分尊重學生個人隱私;每個樓層有自助洗衣房、自動開水機,最大限度方便學生生活。學工處每年舉辦的“最美寢室評比”有獎活動,既展現(xiàn)了豐富多彩的校園生活,又讓室內(nèi)設計專業(yè)的同學大展身手,學以致用,體現(xiàn)高等職業(yè)院校的特色。生活服務中心是學生生活、休閑的中心,配套銀行、超市、特色小吃、商店、快遞服務站以及學生食堂,滿足學生的各類生活需要,生活十分便利。 三、教學優(yōu)勢 洪州學院依托廣東理工學院的優(yōu)勢資源,以“資源互通,教師互訪,學生互換,就業(yè)互助”為框架,傳承廣東理工擁有二十多年辦學經(jīng)驗進行學科建設、課程建設和師資隊伍建設,快速提升洪州學院辦學水平,保障高質(zhì)量辦學。 (一)資源互通。把廣東理工學院在管理體制、學科建設等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗,有選擇地植入到洪州學院,幫助洪州學院在學科建設、教學科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領域?qū)崿F(xiàn)突破。將雙方各項基礎設施、信息資源、教育資源、社會資源、招生資源以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源等共享,做到互通有無。 (二)教師互訪。廣東理工學院每年選派骨干教師、專家到洪州學院講學、交流,并在師資培訓、科研攻關等方面給予專業(yè)指導;洪州學院定期派出中青年教師到廣東理工訪學。 (三)學生互換。鼓勵學生增加“第二校園經(jīng)歷”,洪州學院學生可以選修廣東理工學院特色課程,免除學費,且所選修課程的學分有效,兩?;フJ對方學分。洪州學院每年擁有一定數(shù)量的聯(lián)合培養(yǎng)專插本招生指標和本科自考生招生指標,廣東理工學院負責本科階段的學籍管理、課程教學、考試和學位授予。 (四)就業(yè)互助。學生就業(yè)之際,兩?;ブ?,廣東理工開放學院優(yōu)勢就業(yè)資源,幫助促進洪州學院學生高層次就業(yè)。 四、就業(yè)保障 學院堅持開放辦學思路,不斷聚集優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源,全面推行“訂單式”培養(yǎng)和“現(xiàn)代學徒制”教育,保障每一個學生進入校園,就能實現(xiàn)就業(yè)?!坝唵问脚囵B(yǎng)”主要有三種模式,一是企業(yè)承擔專業(yè)技術教學,學生在校期間,文化素質(zhì)課程在學校完成,專業(yè)課程由企業(yè)技術人員教學,實際操作、學習在企業(yè);二是按照訂單企業(yè)提出的專業(yè)人才需求和崗位需求來制定教學計劃,學校進行訂單式培養(yǎng);三是學院制定培養(yǎng)目標,當企業(yè)向?qū)W校提出人才需求后,在教學中注入企業(yè)的文化和需求,培養(yǎng)出最適合企業(yè)的人才。 學院畢業(yè)生除了進入訂單企業(yè)就業(yè),其他就業(yè)方向還有: (一)以廣東理工學院的就業(yè)平臺為依托,幫助我校學生在珠三角沿海發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)高層次就業(yè)。 (二)繼續(xù)升學深造或考取公務員、事業(yè)單位。 (三)依照國家相關政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),根據(jù)實際情況,給予一定的政策、資金等支持。

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