關(guān)于幼師專業(yè)有哪些課程

幼兒教師是需要佩服的，她們是兒童成才的第一任教師。那麼學幼教專業(yè)關(guān)鍵學什么專業(yè)的呢?下邊是由小編為各位梳理的“幼教專業(yè)有什么關(guān)鍵課程內(nèi)容”，僅作參考，熱烈歡迎各位閱讀文章。

幼教專業(yè)有什么關(guān)鍵課程內(nèi)容

教育.教育史.教育總論.普通心理學.少年兒童發(fā)展心理學.器樂.民族舞蹈.工藝美術(shù).幼兒心理學.兒童文學.幼兒心理學.學前教育社會心理學.兒童保健學.教師口語等。

1.教育。

一門科學研究文化教育狀況.教育熱點問題以及規(guī)律性的人文科學。它普遍出現(xiàn)于我們?nèi)粘Ｉ?。根?jù)對文化教育狀況.教育熱點問題的分析來揭露文化教育的一般規(guī)律性。

2.教育史。

以文化教育理論研究和實踐進步的歷史時間為研究對象。每日任務是分析各歷史時期文化教育理論研究和實踐進步的真實情況和過程，匯總歷史時間工作經(jīng)驗，討論客觀現(xiàn)實，為化解當今教育熱點問題給予啟發(fā)與參考，并意味其發(fā)展前景。

3.教育總論。

教學內(nèi)容務求作到簡要.全方位.豐富多彩.有象征性。因為本教材內(nèi)容注重了教育學的基礎和應用性，具備言之有序的特性，因而不僅合適于學校在校生應用，也適用于成人函授.成人繼續(xù)教育.自考考試的學生應用。

4.少年兒童發(fā)展心理學。

幼兒心理學是發(fā)展心理學的一門支系課程，是科學研究幼兒心理發(fā)展趨勢規(guī)律性的科學研究?！秲和l(fā)展心理學(修訂版)》既是綜合類大學.幼兒師范學院學校心理學系和教育系的教材內(nèi)容，也可當作少年兒童教育者從業(yè)課堂教學和研究的參照教材。

5.普通心理學。

其科學研究范疇包含社會心理學的概念標準和方式 .心理狀態(tài).心態(tài)和個性化心理特點的基本概念。它既歸納了每個心理學分支社會心理學的科研成果，也是每個支系社會心理學的一般專業(yè)知識和理論基礎。

1.幼兒教育是幼兒心理學的關(guān)鍵內(nèi)容之一，是組成幼兒心理學的合理系統(tǒng)的一部分。少年兒童是人生道路智商快速發(fā)展的基本環(huán)節(jié)，也是發(fā)展趨勢較快的階段，適度.恰當?shù)挠變航逃龑⒆又巧桃约叭蘸蟮陌l(fā)展趨勢有較大的功效。

2.幼兒教育是科學研究文化教育狀況教育難題，揭露教育規(guī)律的課程。

3.該專業(yè)的大學生具體了解幼兒教育領域的基本理論和基礎知識，遭受學前教育專業(yè)技能的基本上練習，具備在學前教育機構(gòu)開展育幼.文化教育和科研的能力素質(zhì)。

一 幼兒教育課程內(nèi)容的特性

1.幼兒教育的學習培訓側(cè)重于剖析和了解

這門教學內(nèi)容豐富多彩.接近具體，很多難題要歷經(jīng)進一步思索才可以理解，一些遠見卓識要通過多次實踐活動了解才可以得到 ，因此 無法靠死記硬背的來學習培訓，死記硬背的僅僅一種粗淺的學習的方法，本門課程內(nèi)容理應側(cè)重于剖析了解，在完全了解的根基上聯(lián)絡文化教育具體情況，有可選擇性，有核心地開展記憶力。

2.幼兒教育的學習培訓大量地注重通過自學

這門課課時較少，但專業(yè)知識容積大，通常是大學四年中只開一個學年，而幼兒教育內(nèi)容相對比較集中化并且普遍。在課堂上要隨堂消化吸收，消化吸收學過的信息通常是不太可能的，老師授課事實上起一個引導.示范性的功效，真真正正要想學得專業(yè)知識還須在老師的這種引導下根據(jù)通過自學去得到。

另外幼師還要學一些音樂，舞蹈，美術(shù)，口語之類的課程，幫助幼兒在幼學初期鞏固基礎。