怎么掌握“8個技巧”輕松提高初中英語聽力
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
一、閱讀選項，快速搶讀試題，積極進行預測，帶著問題去聽選項是聽力理解的關鍵，它可以幫助我們預測將要聽到的材料的內容，也可提示所聽的重點。因此，在短暫的時間內分析和對比選項的不同之處非常重要。例如：
1)A. On Sunday B. On Monday C.On Saturday
2)A. Mary B. Tim C. Tom
3)A. interesting B. difficultC. easy
4)A. to get home earlier B. totake more exercise C. to save more money
二、 善于抓住關鍵詞句，重視全文理解
捕捉信息重點是聽力測試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時抓不住重點，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。
一般來說，我們可將測試重點歸結為以wh疑問句所表示的意義上。通過閱讀對比選項，預測短文內容及重點后，著意聽出關鍵詞語及結論性語言，而不必追求逐字逐句地聽懂和翻譯。學會抓住關鍵詞，就會引起對某個情景或情節(jié)的回憶，而關鍵詞本身就含著重要的信息。
聽時重點要放在實詞上，注意力要放在與問題相關的信息詞上，像well,unfortunately, however, but等起導向作用的詞，其后的內容必須留心。聽對話時，要多注意答語的內容和語氣，絕大部分信息都在答語中，且往往與答題有關;聽獨白時要重視首句，它常常是對短文內容的概括。
三、誘發(fā)興趣，增強聽的動力
教師應努力創(chuàng)造一個輕松和諧的氣氛，努力消除學生心理障礙。過分的緊張和焦慮往往會導致其在做聽力題時腦中一片空白，從而影響聽力活動的順利進行。因此，聽力訓練應在輕松愉快的氛圍中進行。教師上課態(tài)度要親切，語言要生動、幽默，注意多鼓勵、多表揚，消除學生的緊張心理。對于聽力較差的同學要耐心細致地加以指導。另外多變的聽力訓練形式，競爭機制的引入也會取得事半功倍的效果。
四、了解題型，制定聽的對策
沒有扎實的語言基礎，談論技巧是毫無意義的，這里所談的技巧是以平時堅實的語言訓練為基礎的。1．昕前應盡可能多地有效地瀏覽選擇題，預測問題。2．聽錄音時做必要記錄。3．抓主題句。4．聽不懂的地方不要停，否則會影響聽后面的內容，此時不應緊張，可根據(jù)上下內容猜測。
五、突破語義障礙，增強語義能力
語義指在傾聽語言的過程中，人們根據(jù)所占有的語言知識、文化背景知識以及母語知識，充分利用想象、推測、猜測、預測、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進而理解通篇語言的內在含義。由此可以得出結論，悟義能力是一種聽的綜合能力，這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的核心是預測能力——根據(jù)上下文想象、猜測、推斷文字及其內在含義的基本功。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁；聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍；從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡。這種能力的培養(yǎng)應該在實踐中不斷地進行。
六、查漏補缺，嚴防遺漏
同學們在聽第二遍錄音時，應該進行查漏補缺，即在進一步理解全文、把握細節(jié)的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚
或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽的信息。
如果感到有誤聽、漏聽的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之后就失去了解題的依據(jù)。
七、解題復查，高分穩(wěn)拿
其實很多時候只要同學門認真聽錄音就能夠準確作答，只是有一小部分不能直接聽到答案，在無法直接做出選擇時，應進行邏輯推理，必要時可以將答案全部寫在紙上，根據(jù)內容進行推理。
總而言之，抓住試聽讀題、初聽、再聽和解題這四步，認真、冷靜對待，就一定能做好聽力、穩(wěn)拿高分。
八、 單句聽力訓練“三字訣”: “分” “變”“準”
“分”指注意力的合理分配, 具體來說就是注意力的聽前分配和聽中分配?！奥犌胺峙洹敝冈趩尉渎犃η暗臅r間間歇區(qū)的注意力的分配。“聽中分配”指在聽句子時, 聽者分配一部分注意力進行聯(lián)想或推理。
“變”指單句聽力應該進行變速訓練, 語速分別為80w/m、100w/m、120w/m、150w/m, 強化學生的應變能力, 可進行分句變速、分段變速、交替等方式來進行。
“準”要求學生迅速準確地掌握信息。單句聽力訓練一般要求只聽一遍,不能重復播放。若有必須重復的單句聽力材料, 可以隔日再聽。
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