南京十三中學(xué)

上課鈴剛響，教室里怎么還“聊”得熱火朝天？任課老師不僅沒有制止，甚至加入了“群聊”？原來，這是南京市第十三中學(xué)打造的“以學(xué)生為主體自主合作探究”的“志遠(yuǎn)課堂”。課前開展小組討論、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講題、互評(píng)誰的解題方法最簡(jiǎn)單……在南京十三中的數(shù)學(xué)課堂上，“學(xué)生成為課堂主體”已經(jīng)成為常態(tài)。5月10日，南京市第十三中學(xué)在學(xué)校行知廳開展了“志遠(yuǎn)課堂”系列活動(dòng)之青年名師教學(xué)展示課活動(dòng)，來自鼓樓區(qū)、玄武區(qū)、建鄴區(qū)等南京多區(qū)多所高中的30余名數(shù)學(xué)老師一同進(jìn)行了教學(xué)研討。

老師化身“十萬個(gè)為什么”

學(xué)生講題、改題，成為課堂主體

“這道題的知識(shí)點(diǎn)是什么？”“難點(diǎn)在哪兒？”“誰的解題方法更好？”南京市第十三中學(xué)數(shù)學(xué)教師何達(dá)偉圍繞《函數(shù)與方程》進(jìn)行了一次生動(dòng)的公開課。針對(duì)考點(diǎn)難題，何老師沒有直接告訴學(xué)生解題方法，而是化身“十萬個(gè)為什么”，拋出問題讓同學(xué)們自行小組討論。減少老師主導(dǎo)課堂的同時(shí)，大大提高了學(xué)生思考的主動(dòng)性。

南京市第一中學(xué)教師孫學(xué)志同樣圍繞《函數(shù)與方程》進(jìn)行授課。孫老師的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)活潑，他邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)答題、講題，圍繞知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，多角度思考。解題之后，孫老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行自主改編，進(jìn)一步拓展解題思路。

十三中高二學(xué)生楊楷雯說：“這節(jié)公開課讓我收獲很多，老師幫我們列出框架，然后引導(dǎo)我們有條理、有邏輯地去思考。小組合作學(xué)習(xí)的方法幫助我們激活思維，增加思考的主動(dòng)性，這樣對(duì)題目的理解會(huì)更深入。”

高二學(xué)生李沁玉告訴記者：“我們平時(shí)會(huì)在課前進(jìn)行分組，課堂上遇到難題后，老師會(huì)讓我們先小組內(nèi)部討論如何解題，然后再幫我們歸納總結(jié)。因?yàn)檫@些解題方法是自己思考出來的，所以知識(shí)點(diǎn)會(huì)吸收得更好，記得更牢固。”

合作探究的課堂形式

對(duì)老師的備課和課堂掌控提出更高的要求

兩節(jié)公開課十分精彩，得到了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。公開課后，南京一中教師王偉圍繞《高考試題分析（函數(shù)）及一輪復(fù)習(xí)備考建議》開展了專題講座。

之后，南京十三中教師張慧圍繞《基于小組合作學(xué)習(xí)的高三一輪復(fù)習(xí)題組教學(xué)流程與建議》分享了以學(xué)生為主體小組合作探究的課堂形式。這種課堂形式對(duì)老師的備課、課堂的掌控提出了更高要求，備課不僅要備環(huán)節(jié)，還要備細(xì)節(jié)；此外還要通過有限時(shí)的獨(dú)立做題、有小組合作討論的全員參與和提煉方法后的獨(dú)立整理，讓更多學(xué)生成為課堂的“主演”。

新課程改革的深入推進(jìn)及新高考的實(shí)施，對(duì)課堂教學(xué)提出更高的要求。南京市第十三中學(xué)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中提出“以學(xué)生為自主合作探究”的志遠(yuǎn)課堂理念，打造“志遠(yuǎn)課堂”，促進(jìn)學(xué)生的思維提升，把“積極思考、踴躍展示、大聲表達(dá)、自信學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣貫徹到每一個(gè)學(xué)生、每一節(jié)課堂。

南京市第十三中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)瞿兵老師介紹：“新課程改革更重視的是學(xué)生的自主發(fā)展和主動(dòng)探究，十三中開展的‘志遠(yuǎn)課堂’體現(xiàn)的主要思想就是以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。課堂上，老師的作用更多的是組織課堂，在關(guān)鍵點(diǎn)處提一些想法，引導(dǎo)學(xué)生朝正確的解題方向發(fā)展。學(xué)生在過程中總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)，并且通過課后梳理，將其納入自己的知識(shí)架構(gòu)。這學(xué)期以來，十三中數(shù)學(xué)教研組每周都會(huì)開展類似的公開課，為的就是不斷探索找到最有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷提高自己的思維能力?！?/p>

見習(xí)記者 顧茜敏 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎

校對(duì) 李?；?/p>