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來源:好上學(xué) ??時間:2022-08-01
淄博10月15日訊 教學(xué)是學(xué)校工作重中之重,創(chuàng)新管理機制,啟動內(nèi)部活力,注重內(nèi)涵發(fā)展,才能實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展跨越。為此,本學(xué)期桓臺二中加強對學(xué)部教學(xué)工作的指導(dǎo)和引領(lǐng),多措并舉扎實開展教學(xué)工作,讓家長、社會放心、滿意。
加強集體備課,提高課堂效率
備課是教師上好課的前提,是提高教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師集體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高教研和備課效率,桓臺二中進一步細(xì)化教師集體備課制度。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)分工到備課組,全程參與,檢查備課組成員五年高考三年模擬題、三年高考兩年模擬題做的情況,了解備課組年輕教師對所講知識的把握情況等。集體備課時,主備人先根據(jù)“草案”闡述自己對課時內(nèi)容的理解,所有成員共同參與討論,回顧前一課時的內(nèi)容,吸取好的做法,查找不足之處,及時補救。重點針對要講述的內(nèi)容的教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)的確立、考點解讀、重難點、典型例題、反饋訓(xùn)練等,確定本課時的教學(xué)過程如何設(shè)計。加強對每課時教學(xué)中出現(xiàn)的易錯、易漏、易混知識點的注意,及時查補。全體成員根據(jù)大家研討的結(jié)果,進一步補充完善,形成成熟的教學(xué)案,最后每個人根據(jù)本班學(xué)生實際,形成適合的“個案”,重點在教師和學(xué)生的活動上下功夫。
集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,通過集思廣益,取長補短,輕松突破重點,化解知識難點,同時通過交流溝通,年青教師學(xué)到了老教師的寶貴經(jīng)驗,老教師吸取了年青教師的大膽想法,所以每一次的集中備課,老師們都在彼此智慧火花的碰撞中實現(xiàn)了資源共享和共同提高。
長期堅持集體備課,可以使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為方面向更科學(xué)更合理的方向轉(zhuǎn)化,并對自己的教學(xué)工作進行不斷地更新和全程優(yōu)化。教師的素質(zhì)歷練,業(yè)務(wù)鉆研、合作研討、教法改進、自我反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。校本教研離不開大家的智慧,教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作。因此,集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
實施“校長工程”進駐課堂,校長聽課常態(tài)化
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量的高低決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。課堂是實施教學(xué)的主陣地、主渠道,課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師的教學(xué)能力和水平?!巴崎T聽課”是校長檢查指導(dǎo)教學(xué)工作、掌握教學(xué)狀況第一手資料的有效途徑,也是向教師學(xué)習(xí)和共同研究改進教學(xué)最為直接的方法。校長通過“推門聽課”,和教師一起研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生、研究教法和學(xué)法,引領(lǐng)教師在研究中成長、成熟、成才。作為教師因“推門聽課”,把每節(jié)課都當(dāng)作“研究課”“觀摩課”來準(zhǔn)備,自覺鉆研、精心設(shè)計、持之以恒,自身的教學(xué)能力和水平得到不斷提高,漸漸形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
校長“推門聽課”,在原生態(tài)下了解了教師在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)課改精神,積累了教師教學(xué)的經(jīng)驗,適時地總結(jié)推廣。發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題,針對性地指導(dǎo)糾正,有利于推動和促進新課程改革,使其朝著有益的方向健康發(fā)展。
強化多輪次示范課的引領(lǐng)作用
示范課是教學(xué)活動中不可缺少的重要組成部分,學(xué)校每周定時間、定老師、定學(xué)科安排在錄播室出示示范課,加強示范課的引領(lǐng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)部所有不上課老師都參與聽評課。老師們對每一節(jié)示范課都認(rèn)真做到觀、聽、記,集眾家之所長,充分運用到自己的課堂教學(xué)中。通過開展多輪次示范課活動,老師們?nèi)¢L補短,反思自身教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實效,提高課堂質(zhì)量,打造優(yōu)質(zhì)課堂。
加大教學(xué)常規(guī)檢查力度,做好本職工作。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師分內(nèi)的本職工作。為加大教學(xué)常規(guī)管理力度,深化課堂教學(xué)改革,落實教學(xué)改革措施,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校組織每周學(xué)部教學(xué)常規(guī)檢查和每月學(xué)校教學(xué)常規(guī)大檢查。在檢查過程中主要解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,幫助教師尋找提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,重在發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教學(xué)業(yè)務(wù)檢查的內(nèi)容包括:草案、個案、說課案、聽、評課記錄、課時作業(yè)、作業(yè)批改記錄、教學(xué)反思、單元檢測試題和成績、質(zhì)量分析報告、班作業(yè)組會議記錄等。所有材料每周五下午由各備課組長收齊交學(xué)部主任檢查,每月由學(xué)校組織評委進行常規(guī)大檢查,檢查成績一式三份,一份報校長,一份學(xué)部留底,一份報教務(wù)處存檔。每次檢查結(jié)果張榜公布,每月的常規(guī)大檢查結(jié)果要在教職工大會上通報。
通過教學(xué)常規(guī)檢查,一方面找出教學(xué)工作中的不足,另一方面也促進了教師之間的學(xué)習(xí)和交流,教師們通過這樣的學(xué)習(xí)和交流,促進教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,改進自己的教學(xué)方法,使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個新臺階。
大眾日報淄博融媒體中心記者 荊姝葳 通訊員 李春燕