岱岳區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校(岱岳職業(yè)學(xué)校)

泰安市岱岳區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，于2018年被山東省教育廳確定為山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)擁有專業(yè)教師38人，其中正高級教師2人，高級教師6人，高級技師7人，技師20人，高級工11人，泰山名師2人，齊魯名師培養(yǎng)對象1人。近年來該團(tuán)隊(duì)緊緊把握時(shí)代發(fā)展脈搏，牢記立德樹人初心，不忘為國育才使命，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，只爭朝夕，不負(fù)韶華，用奮斗之筆繪制了發(fā)展新篇章。 傾心教研，內(nèi)涵建設(shè)結(jié)碩果。該團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極投身于泰安市“3311”品牌工程和泰安市第二批教學(xué)質(zhì)量提升工程建設(shè)。經(jīng)過不懈努力將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成為國家中職示范校特色專業(yè)，山東省品牌專業(yè)，泰安市品牌專業(yè)和“校企一體化育人”專業(yè)；建成泰安市名師工作室6個(gè)；5門課程被評為泰安市精品資源課程；建成泰安市微課聯(lián)盟4門；鄒濤、鄭宗河老師主持的兩門課程省教育廳批準(zhǔn)為省級精品資源在建課程；內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)了老師專業(yè)成長，助推了專業(yè)快速發(fā)展，夯實(shí)了育人基礎(chǔ)。近年來機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的老師參與主持省級課題6項(xiàng)，出版校本教材3門，在省級以上核心刊物發(fā)表論文30余篇。學(xué)生120余人升入青島大學(xué)等高校深造，?？其浫÷蔬_(dá)到了96%以上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的大學(xué)夢想，撐起了家庭的一片天。 創(chuàng)新教學(xué)模式，特長生培養(yǎng)成就學(xué)生美好人生。該團(tuán)隊(duì)依據(jù)本專業(yè)山東省教學(xué)指導(dǎo)方案，確定機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、機(jī)電產(chǎn)品維修兩個(gè)專業(yè)方向。以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為中心，結(jié)合企業(yè)的用人要求，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的“課崗交融、項(xiàng)目主導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)模式。在加強(qiáng)理論知識和基本技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，校企雙方教學(xué)過程深度融合，重點(diǎn)對崗位技能、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行交互式授課，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。探索總結(jié)出了“理論引領(lǐng)夯實(shí)基礎(chǔ)→模塊訓(xùn)練逐個(gè)突破→綜合訓(xùn)練掌握流程→模擬比賽感受實(shí)戰(zhàn)→專家指導(dǎo)突破難關(guān)→外出拉練高手過招”“ 六步法”技能訓(xùn)練模式。激發(fā)學(xué)生興趣，拓展專業(yè)技能，與山東星科智能科技股份有限公司聯(lián)合，通過第二課堂對學(xué)生進(jìn)行特長培養(yǎng)，在各級技能大賽中取得優(yōu)異成績。其中，2016年倪海濱、邊德慧同學(xué)在全國戶式中央空調(diào)大賽中獲得金牌；2018年劉夢奇同學(xué)在全國制冷空調(diào)安裝與調(diào)試項(xiàng)目大賽中獲得金牌；2019年張利獲得全國制冷空調(diào)安裝與調(diào)試項(xiàng)目大賽銅牌。止于目前共摘得國賽金牌2枚，銅牌2枚；省賽金牌6枚，銀牌2枚，銅牌3枚；市賽金牌21枚。獲得省賽一等獎以上的邊防等6名學(xué)生，走進(jìn)了山東交通學(xué)院等本科大學(xué)，成就了大學(xué)夢想。獲得國賽金牌的邊德慧同學(xué)被浙江亞龍有限公司高薪聘為技術(shù)人員。指導(dǎo)教師王剛?cè)〉萌珖夹g(shù)能手稱號。 構(gòu)建多元評價(jià)體系，增強(qiáng)學(xué)生競爭力。該團(tuán)隊(duì)以能力為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)校評價(jià)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)、師傅評價(jià)、企業(yè)評價(jià)相結(jié)合的多元評價(jià)體系。切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)基礎(chǔ)能力、崗位核心能力、職業(yè)遷移能力，實(shí)現(xiàn)“人人有技能，個(gè)個(gè)有特長”的目標(biāo)。學(xué)生職業(yè)資格獲證率達(dá)到了90%以上，60%的學(xué)生取得了維修電工和焊接工等雙證書，形成了多證在手，就業(yè)不愁的良好態(tài)勢。目前學(xué)生就業(yè)率達(dá)到了95%以上，高質(zhì)量就業(yè)率達(dá)到了80%以上，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)一名學(xué)生，解決一個(gè)就業(yè)，致富一個(gè)家庭的培養(yǎng)目標(biāo)，得到了社會、企業(yè)、家庭的廣泛好評。 近年來該團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)設(shè)施的優(yōu)勢，采取走出去，請進(jìn)來等方式，深入鄉(xiāng)村和企業(yè)積極開展技能人才培訓(xùn)工作。累計(jì)年承擔(dān)農(nóng)村電焊工、維修電工培訓(xùn)10余次，培養(yǎng)農(nóng)村技能人才1000余人次，培訓(xùn)職工500余人次，發(fā)放科技明白紙5000余份。為鄉(xiāng)村振興提供了人才和智力支持，為學(xué)校發(fā)展贏得了良好社會聲譽(yù)。（大眾報(bào)業(yè)?大眾日報(bào)客戶端記者 曹儒峰 通訊員 齊俊剛 報(bào)道）